互联网对语文课堂的重构

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"互联网+语文"的本质不在于技术,而是对"学习"的理解。互联网背景下,语文教学可以从知识本位走向融合了知识的情境创设;从教师的"教"走向引发学生自主的、多样化的言语实践;从教室空间走向网络背景下的线上、线下一体化的教学实施。进一步探索教学流程、资源支持、教学支持、学习评估等影响学生学习的各种要素在互联网背景下所发生的新变化。
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诚诚是个听话、有些内向的男孩儿,在幼儿园里,很少听到他的声音。在集体教育活动中,他很少举手回答问题,对于一些简单的提问,我请他来发言,他声音很小,显得很胆怯。虽然,和调皮的男孩相比,诚诚常常因为守纪律受到老师的表扬,但通过与他父母的沟通,我了解到诚诚在家其实是非常活泼的。我觉得,在幼儿园里,他还是有些压抑,我想让他再自信些、活泼些,在“小小社会”中,真正体验到来自内心的快乐。  以幼儿为本就应以游
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<正> 我院自1978~1982年4月共收治肝硬化腹水81例,属难治性腹水29例。29例均有:①明显的肝硬化征象,如肝病容、脾大、蜘蛛痣、肝功能明显损害、血清白蛋白减少等。②腹水化验
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基于数字阵列带来的波束形成的灵活性,本文介绍了针对密集假目标干扰的干扰源测向技术,描述了测向流程和干扰样本选取,为抗副瓣干扰有一定的帮助。