【摘 要】
：
青少年是祖国发展的希望和未来,在科技发展日新月异的时代,青少年作为科技人才的一支后备军,国家未来的发展离不开他们的支持和参与,其科学素质的高低将直接影响我国未来的发展.通过建立学校、监管方与青少年三者之间的演化博弈模型,并运用数值仿真分析三方主体的行为策略选择的影响因素.结果表明:青少年提升科学素质与学校和监管方的激励机制程度密切相关.随着学校和监管方对参与科学素质提升活动的青少年加大经济刺激,以
【基金项目】
：
国家自然科学基金（11271098）； 贵州省科技计划项目（黔科合基础[2019]1067号）；
论文部分内容阅读
青少年是祖国发展的希望和未来,在科技发展日新月异的时代,青少年作为科技人才的一支后备军,国家未来的发展离不开他们的支持和参与,其科学素质的高低将直接影响我国未来的发展.通过建立学校、监管方与青少年三者之间的演化博弈模型,并运用数值仿真分析三方主体的行为策略选择的影响因素.结果表明:青少年提升科学素质与学校和监管方的激励机制程度密切相关.随着学校和监管方对参与科学素质提升活动的青少年加大经济刺激,以及学校对科学素质活动形式的宣传和增加,青少年会选择参与到科学素质提升活动中.
其他文献
柿蒂纹是中国古代的传统纹样，但该图像的始源意义存在一定的争议。在墓葬这一特定的礼仪空间里，根据柿蒂纹在墓葬和出土器物上的位置、形制、数量等信息可以判断，柿蒂纹四瓣叶/花的基本结构指代四方时序，它是天界与仙境的象征符号，且与四方神兽、祥瑞图像组合在一起，构成了汉代神话宇宙模式的视觉化表达。同时，作为一种特殊的植物纹饰，柿蒂纹突出了强大的生命孕育能力，它和汉代崇尚死后成仙的生死信仰具有内在逻辑的一致性
人才是推动国家发展的动力源泉。21世纪以来，全球发展越来越依赖科技实力，科技人才的培养也变得更为重要。青少年作为国家发展的后备力量，是国家的未来和希望。因此，提高青少年学生的科学素质至关重要。近十几年来，虽然我国青少年在国际和国内科技竞赛中表现出色，但青少年的科学素质教育仍然存在一些问题。本文以甘肃省庆阳市为例，分析青少年科学素质的现状和存在的问题，并进一步探讨相关培养途径，以期促进青少年科学素质
＜正＞ 最近,国务院发布了《关于企业职工养老保险制度改革的决定》,明确了养老保险制度改革的方向和近期步骤,初步结束了过去各部门分工不明,责职不清,互相扯皮的局面。但是,当前养老保险工作中尚存在的一个突出问题,是养老保险基金的管理和使用比较混
当前的绿色可持续发展理念逐渐深入人心,企业的发展已经不仅仅是关注经济增长,也开始重视社会责任理念的树立和强化,重视企业社会责任的履行。ESG信息披露是企业承担社会责任的具体体现,某种程度上也更能反映企业是否能够实现可持续发展。以往的能源企业在进行企业价值增值的评价时侧重于对主要财务指标分析,很少关注到ESG方面对企业价值的评价。2020年9月,习近平总书记在第七十五届联合国大会一般性辩论上正式宣布
随着气候变暖等全球性风险的日渐凸显，如何促进企业经营的ESG发展已经成为了世界各主要经济体不容忽视的潮流与课题。与ESG所倡导的“环境、社会与治理”责任不同，现代公司治理理论经历了从相关利益者理论与股东利益至上理论的争论与竞争，最终以股东利益至上为中轴，形成了一系列的责任追究与监督机制制度。回溯日本战后的公司治理制度发展，其经历了从相关利益者、股东利益至上主义到ESG嵌入的股东利益至上的转变过程，
＜正＞近年来,随着我国社会老龄化程度逐渐升高,一些不法分子假借“养老”之名实施诈骗犯罪,给老年人造成经济损失、精神痛苦,人民群众反映强烈。养老诈骗案件在全部刑事案件中虽然总体占比不高,但其性质恶劣、侵害对象特殊、社会危害性大,严重影响社会大局稳定。老人安,则家庭安；家庭安,则社会安。面对各种诈骗手法,人民群众要通过多种渠道,不断了解掌握最新的诈骗手法,提升识骗防诈意识。
抗米勒管激素（AMH）是转化生长因子（TGF）家族成员之一,是两性分化和卵泡发育的关键调节因子。在女性肿瘤患者中,AMH测定可以预测化疗后的卵巢储备功能,帮助其选择不同的生育力保存（FP）技术,同时重组AMH具有潜在的治疗价值。该文综述了AMH测量的潜在应用价值,以及重组AMH在女性FP领域的治疗作用。
目的 探讨外泌体介导miR-3473b靶向NF-κB对肺癌细胞肺内转移及B细胞数量的影响。方法 提取小鼠肺癌细胞（LLC）外泌体，鉴定外泌体形态及标志物表达。将Cy5.5标记的LLC来源外泌体与成纤维细胞共培养，共聚焦显微镜观察外泌体行踪。RT-PCR检测细胞内及外泌体内miR-3473b表达。分析LLC来源外泌体对小鼠肺内转移及B细胞数量的影响。蛋白免疫印迹法LLC来源外泌体miR-3473b对
＜正＞《地理课程标准》中要求,要构建开放的地理课程。地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养,充分重视校内外课程资源的开发利用,着力拓宽学习空间,倡导多样的地理学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。因此在教学中必须改变学生的学习方式,关注学生的学习过程和方法。在学习《认识地球》这节课时,由于学校当时没有地球仪,学生很难建立立