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【摘要】在迅猛发展的信息社会，信息技术日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。作为一线教师，要积极改变观念，认真学习信息技术，充分利用信息技术，增强教师队伍整体的自身专业化成熟度，提高教师职业声望和美誉度。
【关键词】改变 观念 教育 信息技术化 改革
【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0020-02
当世界在信息化浪潮席卷下发生深刻变革的关键时刻，中国的教育改革还在穿老鞋走老路，传统的教育教学模式在信息技术飞速发展的背景下，明显地滞后于其他各个领域，已经处于被动发展、被动应付的地位。
2014年，国家教育部在全国开展“一校一名师、一师一优课”活动，旨在动员全体教师把自己的优质课内容集中在网络上，建立龐大的教育资源库；同时，2014中小学教师信息技术应用能力提升工程的继续教育“国培计划”已经启动，通过培训，让全体一线教师具备信息技术应用能力，为进一步的教育信息化提供坚实的基础。以实现中国教育在2020年达到教育现代化的总体目标。所有这些都为教育信息化提供了发展、促进、提升的契机，教育信息化改革已经是箭在弦上不得不发。
信息技术的发展将为教育教学提供新的技术手段；信息技术将成为开发和拓展教育资源的主要手段；信息技术将推动教育方法和教学模式的改变。教育信息化为我们展示了未来教育的美好前景。但是，我们必须清醒的认识到，信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹，它可以被用于促进教育革新，也可以被用于强化传统教育，因为任何技术的社会作用都取决于它的使用者。我们的观点是，教育技术变了，教学方法也得相应变革。而教学方法的选择是由教师的教育观念所支配的。如果说信息技术是威力巨大的魔杖，那么教师就是操纵这个魔杖的魔术师。因此，对于我们广大教师来说，面临正在带来的教育信息化浪潮，认清教育改革的大方向，懂得如何利用信息技术来支持教育改革和促进教育发展，是十分必要的。
作为一（名）线教师，就是要在教育改革的过程中，充分改变传统教育理念，积极掌握信息技术，努力将信息技术和学科教学融合，在促进教育教学改革的过程中充分发挥自己的作用。乔布斯在2004年指出：“信息计划对各行各业的影响非常之大，唯独对教育的影响小得令人吃惊！”世界传媒大亨默多克说过：我们学校是唯一不受信息技术革命影响的阵地，和维多利亚时代的教室没什么两样！以50万元人民币起家的阿里巴巴以信息技术为手段，在15年发展成为价值3000亿美元的世界级企业。教育借助信息技术走向现代化已经迫在眉睫，并且在国家教育部的统一部署下积极推进，必将教育现代化如期实现。
在教育改革过程中充分发挥信息技术的作用是教育走向现代化的必由之路。俗话说，书是死的，人是活的。但有了教育信息化这本“电子书”，活人读死书的时代将一去不返，因为教育信息化的教材本身就是活的书。因此，教师要改变一支粉笔、一块黑板、一本教科书的单一（的）教学理念和教育模式。在新的时代，积极接受新的教育理念，在学习培训过程中改变自己的角色，由教师变回学生，沉下心、以空杯心态积极接受新知识、新技术，积极尝试用信息技术促进教育教学改革的深入推进；同时教师要改变教育信息化就是简单的利用课件、电子白板、投影仪的观念，积极以信息技术提升工程“国培计划”为契机，努力改变自我教育教学理念，提高自我信息技术应用能力，在教育信息技术与学科教学融合的教育过程中破茧成蝶，做一名新时代的教育者。（今后，教师的作用不仅仅是一名普通的教学者，而是教育教学的管理者，是教育教学过程的组织者、计划者、策划者、参与者、指导者。）
在信息技术与学科教学融合的学习、应用过程中，重新认识信息技术对教育教学的作用，提高自己在学科教学中信息技术的应用水平，有效提升教师个人信息技术能力的意识和能力，带动学生树立利用信息技术实现自我学习能力和利用信息技术实现提升自我素质，努力达到利用信息技术提高教育教学成绩的最终目的！
信息技术应用能力将成为信息化社会教师专业化的基础。教育作为社会各行业中唯一有计划、有目的、系统地影响人成长的事业，有其独特性。教师队伍整体专业化成熟度是提高教师职业声望和美誉度的基础。而信息技术为教育教学提供新的技术手段，是开发和拓展教育资源的主要手段，是推动教育方法和教学模式的改变手段。
信息技术的应用将助推教师专业成长。信息技术将提高教师工作效率，节省时间用于教师自我发展；信息技术的运用将改善学生学习环境，促进教师、学生常态化的终身学习意识和手段；信息技术的运用将助推教师教学研究，促进教学改革创新。
信息技术的培训、实践、考核、运用等将实现教育信息资源共建、共享，优质教师资源协同发展，促进信息化环境下的教与学的变革，在促进教育均衡发展中起到最大的作用。信息技术培训的普及都将最终促进教师在日常课堂教育教学过程和日常工作中有效运用信息技术，促进教师积极、充分利用信息技术优化课堂教学，进行提高讲解方法、教学示范、教学指导、课堂练习等方面，提高课堂教学效率；进而达到转变学习方式的最终目的，促进学生合作交流、探究构建、自主学习、个性发展，提高学习能力的提高。达到信息技术与学科教学融合取得突破。
信息技术进入课堂教学能够抢占教育教学改革制高点，以信息技术融合学科教学促进学科教学改革的时机基本成熟，作为教师，要以主动学习的心态接受、以积极参与的心态学习（信息技术），主动改变教育教学观念，主动在教学中积极运用信息技术，积极参与教育教学新改革，以良好的心态和教育教学成绩悦纳自己，在教育信息化和现代化的进程中奋力前行！
【关键词】改变 观念 教育 信息技术化 改革
【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0020-02
当世界在信息化浪潮席卷下发生深刻变革的关键时刻，中国的教育改革还在穿老鞋走老路，传统的教育教学模式在信息技术飞速发展的背景下，明显地滞后于其他各个领域，已经处于被动发展、被动应付的地位。
2014年，国家教育部在全国开展“一校一名师、一师一优课”活动，旨在动员全体教师把自己的优质课内容集中在网络上，建立龐大的教育资源库；同时，2014中小学教师信息技术应用能力提升工程的继续教育“国培计划”已经启动，通过培训，让全体一线教师具备信息技术应用能力，为进一步的教育信息化提供坚实的基础。以实现中国教育在2020年达到教育现代化的总体目标。所有这些都为教育信息化提供了发展、促进、提升的契机，教育信息化改革已经是箭在弦上不得不发。
信息技术的发展将为教育教学提供新的技术手段；信息技术将成为开发和拓展教育资源的主要手段；信息技术将推动教育方法和教学模式的改变。教育信息化为我们展示了未来教育的美好前景。但是，我们必须清醒的认识到，信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹，它可以被用于促进教育革新，也可以被用于强化传统教育，因为任何技术的社会作用都取决于它的使用者。我们的观点是，教育技术变了，教学方法也得相应变革。而教学方法的选择是由教师的教育观念所支配的。如果说信息技术是威力巨大的魔杖，那么教师就是操纵这个魔杖的魔术师。因此，对于我们广大教师来说，面临正在带来的教育信息化浪潮，认清教育改革的大方向，懂得如何利用信息技术来支持教育改革和促进教育发展，是十分必要的。
作为一（名）线教师，就是要在教育改革的过程中，充分改变传统教育理念，积极掌握信息技术，努力将信息技术和学科教学融合，在促进教育教学改革的过程中充分发挥自己的作用。乔布斯在2004年指出：“信息计划对各行各业的影响非常之大，唯独对教育的影响小得令人吃惊！”世界传媒大亨默多克说过：我们学校是唯一不受信息技术革命影响的阵地，和维多利亚时代的教室没什么两样！以50万元人民币起家的阿里巴巴以信息技术为手段，在15年发展成为价值3000亿美元的世界级企业。教育借助信息技术走向现代化已经迫在眉睫，并且在国家教育部的统一部署下积极推进，必将教育现代化如期实现。
在教育改革过程中充分发挥信息技术的作用是教育走向现代化的必由之路。俗话说，书是死的，人是活的。但有了教育信息化这本“电子书”，活人读死书的时代将一去不返，因为教育信息化的教材本身就是活的书。因此，教师要改变一支粉笔、一块黑板、一本教科书的单一（的）教学理念和教育模式。在新的时代，积极接受新的教育理念，在学习培训过程中改变自己的角色，由教师变回学生，沉下心、以空杯心态积极接受新知识、新技术，积极尝试用信息技术促进教育教学改革的深入推进；同时教师要改变教育信息化就是简单的利用课件、电子白板、投影仪的观念，积极以信息技术提升工程“国培计划”为契机，努力改变自我教育教学理念，提高自我信息技术应用能力，在教育信息技术与学科教学融合的教育过程中破茧成蝶，做一名新时代的教育者。（今后，教师的作用不仅仅是一名普通的教学者，而是教育教学的管理者，是教育教学过程的组织者、计划者、策划者、参与者、指导者。）
在信息技术与学科教学融合的学习、应用过程中，重新认识信息技术对教育教学的作用，提高自己在学科教学中信息技术的应用水平，有效提升教师个人信息技术能力的意识和能力，带动学生树立利用信息技术实现自我学习能力和利用信息技术实现提升自我素质，努力达到利用信息技术提高教育教学成绩的最终目的！
信息技术应用能力将成为信息化社会教师专业化的基础。教育作为社会各行业中唯一有计划、有目的、系统地影响人成长的事业，有其独特性。教师队伍整体专业化成熟度是提高教师职业声望和美誉度的基础。而信息技术为教育教学提供新的技术手段，是开发和拓展教育资源的主要手段，是推动教育方法和教学模式的改变手段。
信息技术的应用将助推教师专业成长。信息技术将提高教师工作效率，节省时间用于教师自我发展；信息技术的运用将改善学生学习环境，促进教师、学生常态化的终身学习意识和手段；信息技术的运用将助推教师教学研究，促进教学改革创新。
信息技术的培训、实践、考核、运用等将实现教育信息资源共建、共享，优质教师资源协同发展，促进信息化环境下的教与学的变革，在促进教育均衡发展中起到最大的作用。信息技术培训的普及都将最终促进教师在日常课堂教育教学过程和日常工作中有效运用信息技术，促进教师积极、充分利用信息技术优化课堂教学，进行提高讲解方法、教学示范、教学指导、课堂练习等方面，提高课堂教学效率；进而达到转变学习方式的最终目的，促进学生合作交流、探究构建、自主学习、个性发展，提高学习能力的提高。达到信息技术与学科教学融合取得突破。
信息技术进入课堂教学能够抢占教育教学改革制高点，以信息技术融合学科教学促进学科教学改革的时机基本成熟，作为教师，要以主动学习的心态接受、以积极参与的心态学习（信息技术），主动改变教育教学观念，主动在教学中积极运用信息技术，积极参与教育教学新改革，以良好的心态和教育教学成绩悦纳自己，在教育信息化和现代化的进程中奋力前行！