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历史课堂因涉及内容广泛,知识点跨度大,教学模式单一,导致历史课堂缺乏吸引力,学生学习兴趣不高.笔者通过多年的尝试探索,重视课堂导入,灵活运用微课,开展课内外体验,亲近乡土资源激发学生学习兴趣,调动学生学习历史的积极性和主动性,有效提高课堂历史教学效率.
基于激发学生学习兴趣的初中历史高效教学策略研究
【摘 要】
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历史课堂因涉及内容广泛,知识点跨度大,教学模式单一,导致历史课堂缺乏吸引力,学生学习兴趣不高.笔者通过多年的尝试探索,重视课堂导入,灵活运用微课,开展课内外体验,亲近乡
【机 构】
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青岛市即墨区丰城中学,山东 青岛266212
【出 处】
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山东青年
【发表日期】
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2021年3期
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