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英语学术写作能力是研究生学术能力的重要组成部分,也是研究生外语教学的重点。针对理工类研究生在英语写作中可能出现的困难,设计和发放了调查问卷,通过对问卷反馈数据进行探索性因子分析和方差分析,归纳总结了理工类研究生英语学术写作困难的主要维度以及各个维度之间的程度差异,以期为改进研究生英语学术写作教学提供借鉴。