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教师角色追问:被控者与施控者的双重身份
教师角色追问:被控者与施控者的双重身份
来源 :太原大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zty85633278
【摘 要】
:
社会支配阶层作为教师角色的授权方,控制教师的教学工作和日常生活,而身负社会责任的教师,又将这种控制以显性或隐性的方式对学生的思想和行为产生影响。身兼受控者和失控者
【作 者】
:
谭蕾
王碧梅
【机 构】
:
陕西师范大学教育学院,陕西师范大学教师专业能力发展中心
【出 处】
:
太原大学学报
【发表日期】
:
2015年4期
【关键词】
:
教师角色
双重身份
控制
teachers' role
double identity
controlling
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社会支配阶层作为教师角色的授权方,控制教师的教学工作和日常生活,而身负社会责任的教师,又将这种控制以显性或隐性的方式对学生的思想和行为产生影响。身兼受控者和失控者双重身份的教师,应力求在受限的时空中构建一个可以容忍的世界。
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