浅析互动式教学在中职语文教学中的应用

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:i_love_snj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文根据目前中职学生语文学习的现状和互动式教学法的特点,阐述了互动式教学法在中职语文教学中的应用.
其他文献
寓言是用故事来寄寓道理的文学体裁,它巧妙的将形象思维和抽象思维结合在一起,以生动形象的故事来寄托简洁抽象的哲理,兼具故事性和哲理性,对于提高学生的思维能力、培养学生
朗读是语文教学的基本形式.在小学语文教学中发展学生的朗读能力不仅是语文课标的基本要求也是提升学生语文素养的重要途径.本文作者从教学实践出发,深入浅出的探讨了在小学
随着我国经济发展建设的逐渐推进,我国教学体系得以不断完善,使得人们逐渐加强了对教学体系发展问题的认识程度.在这样的发展背景下,促进学生自主学习能力的提高就变得很有必
那一年,在福克纳的《喧哗与骚动》中我读到大段大段的不加标点的句子,它们密集、沉闷,几乎让人不忍卒读。但穿插在故事间的这种文字仍然吸引了我,它们似乎有一种奇异的阅读效果:间离、中止语义和情节,使逻辑的、清晰的叙述变得模糊、无序,产生美妙的意义枝蔓。这次阅读给我留下了深刻的印象。多年后,1994年,在写作长詩《猛兽》时,这种手法便被我采用,在该诗第二章中,随意分行和很多连句充斥于诗行间。后来,在很多欧
期刊
“欲擒故纵”本是军事术语,引申到班级管理,就是指在教育过程中,冷静面对问题,适当延迟教育时机,进而以恰当的教育方式进行处理。“欲擒故纵”是一种以静制动、以冷促热的教育智慧。  出于趋利避害的“人之常情”,学生常常会以编造谎言、制造假象等方式对自己进行“伪装”,以获取班主任的谅解或信任。例如班里有一个名叫李阳的学生,给我的印象那是出奇的好,每次上课他总是坐得端端正正,回答问题也是积极主动,作业更是清
在班级管理工作中,班主任经常要用到各种批评教育方式。我们要从班级管理的一般规律出发,掌握好批评的度,还要把握好批评教育中的四个关键词:基础、先导、关键和根本。  一、基础:和谐师生关系  在实际工作中,我们看到有些教师在实施批评教育时,把有问题的学生推向矛盾的对立面,对他们实施高压政策,态度蛮横,说话生硬,甚至以怎样怎样的后果来威胁学生,致使原本和谐的师生关系变得对立起来。这样,不但达不到良好的教
语文学科是高考成绩的主要组成部分,也是源自于我国本土的教育学科,它是对我国辉煌文明的证明,也是对悠久文化的重要传承方式,这是语文教学的历史责任,也是我们的民族精神的
听是人们语言交流的开端,是英语学习的重要手段,听力教学是高职高专院校英语教学的重点之一,也一直是困扰师生的难点,本文从几个方面分析了高职英语听力教学及学习现状,在此基础之
期刊
在高中语文教学中,为能够更好满足时代发展需求,语文教师应当指导学生对科学合理的学习模式进行有效运用,而探究式学习模式就是比较重要的运用.这有利于学生学习能力及语文水