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生物学作为我国高中的必修科目,其在基础教育中的地位相当重要,所以教师对学生厌学现象的重视也是极为必要的。厌学现象的主要成因包括自身因素、学校因素、家庭因素等。面对厌学现象,生物学教师可以采取以下三点对策:在教学中渗透心理健康和职业生涯规划知识、优化课堂教学、定期家访。
高中生物学教学中学生厌学现象的成因及对策
【摘 要】
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生物学作为我国高中的必修科目,其在基础教育中的地位相当重要,所以教师对学生厌学现象的重视也是极为必要的。厌学现象的主要成因包括自身因素、学校因素、家庭因素等。面对
【机 构】
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湖北省团风中学,湖北师范大学生命科学学院
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2021年5期
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