【摘 要】
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<正> 一个学生从小学三年级开始训练作文,直到高三,应具备一定的写作基础和技巧。但从高考作文阅卷情况看,笔者感到事实并非如此。不由令人深思:我们的作文教学尚存在严重弊
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<正> 一个学生从小学三年级开始训练作文,直到高三,应具备一定的写作基础和技巧。但从高考作文阅卷情况看,笔者感到事实并非如此。不由令人深思:我们的作文教学尚存在严重弊端。分析其原因,大概有以下几方面: 一、重功利,缺计划长期以来由于受应试教育的负面影响,我们的作文教学失去了长远的、系统的、整体的教学目标。成了考试考什么,便教什么;怎么考,就怎么教。可谓急功
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