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本文在分析高校课堂教学存在问题的基础上,提出了基于新媒体技术的高校课堂“传递—接受”式中的支架式、概念图式、情景教学等教学模式,以期提高课堂教学的有效性,培养学生的实践能力和质疑、批判、创新精神。
基于新媒体技术的高校课堂教学模式探索
【摘 要】
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本文在分析高校课堂教学存在问题的基础上,提出了基于新媒体技术的高校课堂“传递—接受”式中的支架式、概念图式、情景教学等教学模式,以期提高课堂教学的有效性,培养学生
【机 构】
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滨州学院
【出 处】
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新西部：下旬·理论
【发表日期】
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2015年10期
【基金项目】
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本文为滨州学院校级课题《基于现代信息技术的高校课堂教学模式构建》（编号：BYJYYB201027）、《大学生信息素养教育与课程整合的研究》（编号,BZXYQNRW2009005）研究成果
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