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摘 要：小学语文作文教学在小学语文学习中是未来学习中的地基，但是，一些学生对于作文存在着抵触情绪，导致作文水平不高。分析课外阅读对语文教学的重要性，对如何提高小学语文教学质量进行细致的分析，希望能够为小学语文作文教学的发展提供一些借鉴。
关键词：课外阅读;小学语文;作文教学
在新课程不断改革背景下，教学领域出现一些新的变化，这些变化对小学语文教学来与其说是一种发展， 实则为一种扬弃，因此，在这种变革之下，小学语文作文的作用逐渐显现，一篇好的作文不仅能帮助学生提高自己的沟通能力， 还能够实现个人对文学世界的轻松畅游。但是，从目前我国小学语文作文教学现状来看， 多数学生对于作文的学习存在着极大的抵触情绪，作文写作水平极低，究其原因，这与学生的阅读量小存在着直接的关系，要想解决这一问题，教师就要帮助学生养成阅读课外书的习惯，增强他们的阅读质量和效率，进而为学生的作文写作能力奠定基础。
一、课外阅读激发语文学习兴趣
教师在进行语文教学的过程中， 要在小学生知识接受能力范围内，组织学生进行课外阅读活动，进而实现学生对语文作文写作兴趣的提升。 课外阅读对小学语文作文能力的提升意义重大，但是，目前我国的课外阅读现状却不容乐观，存在着阅读类型缺乏、阅读内容设计不合理等问题，在种种消极因素的作用下，是很难实现小学生写作能力提升的。 因此，要想实现学生写作兴趣的激发， 就要从学生感兴趣的阅读材料出发， 帮助学生实现有针对性的阅读， 进而激发学生的写作热情，最终帮助学生实现个人的全面发展。
二、课外阅读帮助学生提升个人表达能力
对于写作教学来说，情感的正确表达对写作的质量来说至关重要，所以，在进行教学过程中，要从情感的培养出发，帮助学生进行正确的个人表达， 课外阅读材料对提高学生的表达能力尤为关键，在阅读材料中具备大量的情感，学生在阅读材料的过程中，能够透过文字，进行情感的理解与感悟，进而帮助学生实现个人表达能力的提升。 在对课外阅读材料进行教学时， 帮助学生有效且准确地把握作者感情尤为重要，也是教师需要发挥作用的教学环节，指导学生正确的学习方法， 使学生能够在情感的变化中理解情感刻画对于思想表達的重要性， 进而使学生在对情感描写理解的基础上，从充分学习情感在文字上的表达，并在教师的指导下进行情感表达方式的模仿，实现情感表达能力的提升，最终实现阅读能力的有效提升。
三、课外阅读帮助学生实现写作素材的积累
对于作文写作来说，拥有丰富的素材，对学生的写作能力提升十分必要，它是限制学生难以实现有效写作的关键因素，当小学生在写作的过程中，他们对于自己想要表达的内容，通
常会表现出无从下手，无从开口的局面。 对于这种情况，教师要在中学语文教学中， 将学生的写作素材的积累视为教学的重点， 进而使学生能够在积累的过程中， 实现学习效率的提升。 要想提高写作能力，进行写作素材的积累，教师对学生进行课外阅读的渗透十分必要，在进行课外阅读的过程中，学生可以从语言文字中， 体会到写作的魅力， 提升个人的写作技巧， 最终实现个人写作能力的显著提升。 在不断的阅读过程中，学生对精美句子、词汇等的积累会越来越丰富，这也就会为学生实现更好的写作水平，创造良好的外部条件。景物描写是小学生语文习作学习中要中要重点掌握的内容， 教师可以通过一些相关课外阅读材料， 帮助学生抓住文章中自然景物的描写特点，引导学生欣赏这些景物描写的美感，使小学生在逐渐的积累中，掌握写作技巧。 实现写作素材的积累，进而实现写作质量的显著提升。
四、课外阅读为学生的全面发展助力
在新课程改革的背景下，促进学生的全面发展逐渐被提上日程，这就需要学生在进行语文写作教学的过程中，要加强文化素材的积累，最终实现语文学习的全面发展。 学生在进行课外阅读的过程中，存在着诸多的弊端，这些弊端对学生的发展会造成严重的消极影响，例如，学生在对课外读物《童年》进行阅读的过程中，可以就高尔基笔下的童年趣事，来对自己的童年进行回忆， 感受时间变化之下的人物心理变化，进而更加热爱生活。 课外阅读能够帮助学生实现素材积累的基础上，为个人的成长成才提供支持。 最终使学生能够在阅读中实现独立思考，实现个人对情感的有效表达。 课外阅读对小学阶段的学生来说， 不仅能够锻炼他们的思维能力，还能够帮助他们在个人发展的道路上扬帆远航，最终实现个人的全面发展。
综上所述，在教育改革的背景之下，小学语文写作能力的高低对学生的发展尤为重要。 因此， 教师要从学生的实际出发，引导学生进行课外材料的有效阅读，促进学生写作兴趣、表达能力、 素材积累的提升， 最终为学生的全面发展提供支持。在课外阅读的作用下，小学语文课堂写作教学将会出现新的春天。
参考文献：
[1] 杨小明 . 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性 [J]. 读与写，2018 （ 32 ） .
[2] 彭先菊 . 浅谈课外阅读在小学语文作文中的重要性 [J]. 中外交流，2018 （ 43 ）.
关键词：课外阅读;小学语文;作文教学
在新课程不断改革背景下，教学领域出现一些新的变化，这些变化对小学语文教学来与其说是一种发展， 实则为一种扬弃，因此，在这种变革之下，小学语文作文的作用逐渐显现，一篇好的作文不仅能帮助学生提高自己的沟通能力， 还能够实现个人对文学世界的轻松畅游。但是，从目前我国小学语文作文教学现状来看， 多数学生对于作文的学习存在着极大的抵触情绪，作文写作水平极低，究其原因，这与学生的阅读量小存在着直接的关系，要想解决这一问题，教师就要帮助学生养成阅读课外书的习惯，增强他们的阅读质量和效率，进而为学生的作文写作能力奠定基础。
一、课外阅读激发语文学习兴趣
教师在进行语文教学的过程中， 要在小学生知识接受能力范围内，组织学生进行课外阅读活动，进而实现学生对语文作文写作兴趣的提升。 课外阅读对小学语文作文能力的提升意义重大，但是，目前我国的课外阅读现状却不容乐观，存在着阅读类型缺乏、阅读内容设计不合理等问题，在种种消极因素的作用下，是很难实现小学生写作能力提升的。 因此，要想实现学生写作兴趣的激发， 就要从学生感兴趣的阅读材料出发， 帮助学生实现有针对性的阅读， 进而激发学生的写作热情，最终帮助学生实现个人的全面发展。
二、课外阅读帮助学生提升个人表达能力
对于写作教学来说，情感的正确表达对写作的质量来说至关重要，所以，在进行教学过程中，要从情感的培养出发，帮助学生进行正确的个人表达， 课外阅读材料对提高学生的表达能力尤为关键，在阅读材料中具备大量的情感，学生在阅读材料的过程中，能够透过文字，进行情感的理解与感悟，进而帮助学生实现个人表达能力的提升。 在对课外阅读材料进行教学时， 帮助学生有效且准确地把握作者感情尤为重要，也是教师需要发挥作用的教学环节，指导学生正确的学习方法， 使学生能够在情感的变化中理解情感刻画对于思想表達的重要性， 进而使学生在对情感描写理解的基础上，从充分学习情感在文字上的表达，并在教师的指导下进行情感表达方式的模仿，实现情感表达能力的提升，最终实现阅读能力的有效提升。
三、课外阅读帮助学生实现写作素材的积累
对于作文写作来说，拥有丰富的素材，对学生的写作能力提升十分必要，它是限制学生难以实现有效写作的关键因素，当小学生在写作的过程中，他们对于自己想要表达的内容，通
常会表现出无从下手，无从开口的局面。 对于这种情况，教师要在中学语文教学中， 将学生的写作素材的积累视为教学的重点， 进而使学生能够在积累的过程中， 实现学习效率的提升。 要想提高写作能力，进行写作素材的积累，教师对学生进行课外阅读的渗透十分必要，在进行课外阅读的过程中，学生可以从语言文字中， 体会到写作的魅力， 提升个人的写作技巧， 最终实现个人写作能力的显著提升。 在不断的阅读过程中，学生对精美句子、词汇等的积累会越来越丰富，这也就会为学生实现更好的写作水平，创造良好的外部条件。景物描写是小学生语文习作学习中要中要重点掌握的内容， 教师可以通过一些相关课外阅读材料， 帮助学生抓住文章中自然景物的描写特点，引导学生欣赏这些景物描写的美感，使小学生在逐渐的积累中，掌握写作技巧。 实现写作素材的积累，进而实现写作质量的显著提升。
四、课外阅读为学生的全面发展助力
在新课程改革的背景下，促进学生的全面发展逐渐被提上日程，这就需要学生在进行语文写作教学的过程中，要加强文化素材的积累，最终实现语文学习的全面发展。 学生在进行课外阅读的过程中，存在着诸多的弊端，这些弊端对学生的发展会造成严重的消极影响，例如，学生在对课外读物《童年》进行阅读的过程中，可以就高尔基笔下的童年趣事，来对自己的童年进行回忆， 感受时间变化之下的人物心理变化，进而更加热爱生活。 课外阅读能够帮助学生实现素材积累的基础上，为个人的成长成才提供支持。 最终使学生能够在阅读中实现独立思考，实现个人对情感的有效表达。 课外阅读对小学阶段的学生来说， 不仅能够锻炼他们的思维能力，还能够帮助他们在个人发展的道路上扬帆远航，最终实现个人的全面发展。
综上所述，在教育改革的背景之下，小学语文写作能力的高低对学生的发展尤为重要。 因此， 教师要从学生的实际出发，引导学生进行课外材料的有效阅读，促进学生写作兴趣、表达能力、 素材积累的提升， 最终为学生的全面发展提供支持。在课外阅读的作用下，小学语文课堂写作教学将会出现新的春天。
参考文献：
[1] 杨小明 . 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性 [J]. 读与写，2018 （ 32 ） .
[2] 彭先菊 . 浅谈课外阅读在小学语文作文中的重要性 [J]. 中外交流，2018 （ 43 ）.