原子吸收光谱法测定四氧化三锰产品中多种杂质元素

来源 :化学世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sxtld
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
用盐酸溶解样品,火焰原子吸收光谱法测定四氧化三锰中铁、钙、镁、钾、钠,石墨炉原子吸收光谱法测定其中的铬。对测定条件进行了试验,找出了最佳溶样方法和酸度,并对共存元素的干扰及排队进行试验,获得了满意的效果。该法简便、快速、准确,样加标回收率为98.6%~109.6%之间,相对标准偏差为1.61%~4.96%之部比实验、标准曲线法和标准加入法结果相吻合,适用于四氧化三锰样品中铁、钙、镁钾、钠、铬元素的
其他文献
在老庄看来,人的生命以"道"为根源,由"道"到"气"演化出人生命的自然之性,而现实中人又承受着社会的樊笼、难名的孤独、外在的诱惑、死亡的阴影等诸多痛苦,所以人们要贵生、顺生、柔
职业教育专业教学论是一门新兴交叉的学科.在高职教育中,以此为理论指导,并将其学习性工作任务的开发模式运用于学习领域的课程开发中,科学实施,可以提高学生的综合职业能力.
随着计算机应用的普及和网络技术的快速发展,传统的磁盘阵列存储技术由于受到地域和技术的局限性,已无法完全满足目前要求,针对信息对存储空间、访问速度和安全性能要求越来越高
报道了三元体系硝酸镧-甘脲-水(La(NO3)3-Glycoluril-H2O)在30℃时等温溶度与饱和溶液的折光率,绘制了相应的溶渡图及饱和溶液折光率指数曲线。体系中形成新相La(NO3)3·2Glycoluril·2H2O,为异成份溶解化合物。通过元素分析
针对大多数高职院校的教学质量评价注重对教师教的评价而忽视对学生学的评价,注重结果评价而忽视过程评价,评价模型缺乏科学性.以前端开发类课程为例,设计开发学生测评系统对
以实验室信息管理系统需求为应用背景,基于面向对象建模技术,通过应用UML建模机制对系统的需求分析、详细设计及实现等不同阶段进行建模,体现了UML在开发应用系统中的方法和过程
为了更好地满足用户的要求及更切合当地实际气象信息,设计了一款基于C++ Builder开发系统的软件——独立光伏系统容量优化设计软件.此软件能确定太阳能电池方阵安装倾角:在蓄电池
在翻译教学中,传统的教学模式存在着忽视学生主体性、学生自主学习能力差及教师作业批改量大等诸多弊端。结合翻译教学,对“合作学习”策略指导下的翻译教学模式进行了初步探讨
"低压线路设计装调实训"课程具有很强的实操性,在实训教学管理中将5S管理模式嵌入其中,可进一步规范学生的行为标准和习惯,并让标准成为习惯,让习惯成为标准.同时也加强了学生