【摘 要】
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讨论式作为一种教学方式，已成为各种教学模式中一个不可或缺的环节。但在中小学课堂教学实践中，由于缺乏对讨论式教学功能及其有效运行机制的理解，常常出现一些"为讨论而讨论"的
【机 构】
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北京教育科学研究院基教研中心!100031 ,北京市朝阳区安慧北里小学!100101
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讨论式作为一种教学方式，已成为各种教学模式中一个不可或缺的环节。但在中小学课堂教学实践中，由于缺乏对讨论式教学功能及其有效运行机制的理解，常常出现一些"为讨论而讨论"的形式化现象。讨论式教学是以有效地设置讨论的主题或情境为发端的。教师在讨论式教学的过程中主要是参谋者和指导者，学生是主体参与者。讨论式教学的主要功能在于提高课堂效率和促进学生社会性发展。教师要恰当掌握讨论式教学的时间和时机，合理设置组织形式和具体人数，并注意讨论式教学的适用范围，只有这样，才能增强讨论式教学的实效性。
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