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摘 要：目前小学的素质教育和学生自身德智体美劳全面发展已全面实行贯彻落实，感恩教育的实行也成为了当下小学教育中的重要环节。校方需通过引导教学、感恩体会以及让家长参与进来与教师一起组织感恩活动，让学生能够以感恩的各种角度去理解感恩的意义。
关键词：感恩教育;素质;德育
引言：
感恩，即对他人的帮助给予感激，并迸发出积极回报的想法和行为，感恩是身为炎黄子孙的优良传统，是我们最值得继承的美德。感恩教育应从小培养，能够理解感恩的人必定能够得到社会的回赠，同时也会以感恩的心反馈社会。感恩教育的目的在于让学生能够爱上感恩，对人事物有感恩之心，同时在收获他人感恩的同时也去感恩他人，能够形成一个良性的循环，为社会的和谐添砖加瓦。
一、感恩教育存在的必要性与价值体现
品德教育的目标在于培养学生的道德水平以及健全的价值观，让学生的人格品质得到长足健全发展。能够重视学生养成良好的行为规范，这点与感恩教育较为契合，品德教育与感恩教育相结合进行培养，对学生的身心健康都是有着重要意义的。
（一）感恩教育和责任感共存
感恩是广大群众的集体观念，它具有责任感。懂得感恩，心怀感激才能够明白自己的社会价值，才能去奉献社会。培养青少年的感恩之心能让其明白长辈老师的辛苦，明白自己的一切得来不易，更努力地去以力所能及的方式回报家长老师，这又能进一步提升学生的社会责任感，从而让孩子的道德水平更上一层楼。
（二）感恩教育造就性格的养成
感恩是积极、优秀的性格体现。近些年家长对于孩子可谓是百般呵护，生怕受一点点委屈，这让孩子失去了自我独立处理问题的机会，导致青少年在成长过程中无法接受和处理负面问题，家长可适当引导，但绝不能成为孩子的“防火墙”。感恩教育会培养孩子正确面对负面问题，并使孩子能够积极处理负面问题，同时明白自己所拥有的一切来之不易，并秉承着一颗感恩的心面对一切，达到良性发展[1]。
（三）感恩教育和存在价值
教育对于生命的意义并没有在早期阶段给予教育，造成青少年在生死问题上有着最根本的认知缺乏。感恩教育上对于生命的意义、向上的人生观都有着积极的教育，让学生明白身体发肤受之父母以及来自大自然的恩惠，引导学生尊重每一个生命，感恩社会的养育之恩，从而进一步理解生命存在的意义与价值。在正确的引导下，能够帮助学生在群体之间做到互相敬爱、和平共处，感恩教育是尊重生命的前提，懂得感恩才懂得生命存在的价值，对生命保持尊重转变成对生命的感恩，达到感恩教育对生命教育的启发。
二、如何在小学阶段实现感恩教育
小学的感恩教育迫在眉睫，对于小学的感恩教育需要得到教育部门以及教育工作者的重视，根据小学阶段学生易出现的问题作出针对性的教育方法。
（一） 增强感恩教育工作认知
教育部门对于小学的感恩教育认知认知需要进一步深化，理清感恩教育在青少年成长过程中的必要性，明确对小学生的感恩教育观念，提出具有针对性的策略，明确小学恩教育与素质教育相结合的道路，使教育工作者能够以较为全面的角度向青少年普及感恩教育。感恩教育体系的建立需教育工作者根据教育工作中实际遇到问题灵活应变，并对这些普遍存在的基本问题进行整理归纳，及时与其他教育工作者进行深度讨论，做到妥善应对结合实際解决问题，而不是一味地去灌输感恩思想[2]。在此基础上教育部门应当做到足够重视，积极组织教育工作者开展感恩德育工作报告，确保一线教育工作者对于感恩教育的教育方向不偏离正确道路。
（二） 建立感恩教育工作思想长龙
感恩教育在青少年学习阶段至关重要，对于工作的贯彻落实将直接影响学生的道德走向，促进教育工作者的感恩教学质量，组织感恩教学大家庭至关重要。相关部门需引领教育工作者的教学理念升级，积极组织培训，以新的教育模式为基础，帮助广大教育工作者进一步提高感恩素质教育工作质量，以学校为单位划分感恩教育学习小组，形成良好的学习氛围。促进感恩教育在学校中的优质传播从而达到学生整体素质的提高。
（三） 感恩的综合教育培养
目前感恩教育大多以课堂为单位进行教育培养，这并不能够满足青少年的感恩教育的工作需求。校方可以在做黑板报时选材感恩题材或者在通告栏张贴感恩教育的宣传海报等，引导学生关注感恩思考并理解感恩。教育工作者需要积极组织学生家长参与进来，对于学生的校外感恩教育也是至关重要的。比如，学校可以组织学生与家长一起参加关爱老人的活动或在养老院表演节目或组织一系列活动来带动学生的感恩理念。这能让学生体会到帮助他人的快乐，从而学会乐于助人，也能够从他人带来的感恩情绪中得到一定的成就感，从而能够更深层次地理解感恩[3]。
结束语：
感恩教育在小学阶段至关重要，这是青少年吸取知识学习感恩的关键时期，它能够让学生做到理解他人并能够感同身受，从而能够使得学生更容易接受新的知识新的变化，也能够让学生对于生活、学习乃至生命都保持着崇高的敬意与感激之心。深化教育改革使得学生在和谐社会构建上做到积极主动参与，有着健全的人生价值观才能促进社会的和谐进步发展并指引孩子在走向光明的道路上前进。
参考文献：
[1]林华英.对感恩教育在小学德育中的价值与实施策略分析[J].新课程（小学），2018（10）：225.
[2]姜兆幸. 感恩教育在小学德育中的价值探究[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷四）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：265-266.
[3]碧珊.浅议感恩教育在小学德育中的作用与实施措施[J].考试周刊，2019（91）：112-113.
关键词：感恩教育;素质;德育
引言：
感恩，即对他人的帮助给予感激，并迸发出积极回报的想法和行为，感恩是身为炎黄子孙的优良传统，是我们最值得继承的美德。感恩教育应从小培养，能够理解感恩的人必定能够得到社会的回赠，同时也会以感恩的心反馈社会。感恩教育的目的在于让学生能够爱上感恩，对人事物有感恩之心，同时在收获他人感恩的同时也去感恩他人，能够形成一个良性的循环，为社会的和谐添砖加瓦。
一、感恩教育存在的必要性与价值体现
品德教育的目标在于培养学生的道德水平以及健全的价值观，让学生的人格品质得到长足健全发展。能够重视学生养成良好的行为规范，这点与感恩教育较为契合，品德教育与感恩教育相结合进行培养，对学生的身心健康都是有着重要意义的。
（一）感恩教育和责任感共存
感恩是广大群众的集体观念，它具有责任感。懂得感恩，心怀感激才能够明白自己的社会价值，才能去奉献社会。培养青少年的感恩之心能让其明白长辈老师的辛苦，明白自己的一切得来不易，更努力地去以力所能及的方式回报家长老师，这又能进一步提升学生的社会责任感，从而让孩子的道德水平更上一层楼。
（二）感恩教育造就性格的养成
感恩是积极、优秀的性格体现。近些年家长对于孩子可谓是百般呵护，生怕受一点点委屈，这让孩子失去了自我独立处理问题的机会，导致青少年在成长过程中无法接受和处理负面问题，家长可适当引导，但绝不能成为孩子的“防火墙”。感恩教育会培养孩子正确面对负面问题，并使孩子能够积极处理负面问题，同时明白自己所拥有的一切来之不易，并秉承着一颗感恩的心面对一切，达到良性发展[1]。
（三）感恩教育和存在价值
教育对于生命的意义并没有在早期阶段给予教育，造成青少年在生死问题上有着最根本的认知缺乏。感恩教育上对于生命的意义、向上的人生观都有着积极的教育，让学生明白身体发肤受之父母以及来自大自然的恩惠，引导学生尊重每一个生命，感恩社会的养育之恩，从而进一步理解生命存在的意义与价值。在正确的引导下，能够帮助学生在群体之间做到互相敬爱、和平共处，感恩教育是尊重生命的前提，懂得感恩才懂得生命存在的价值，对生命保持尊重转变成对生命的感恩，达到感恩教育对生命教育的启发。
二、如何在小学阶段实现感恩教育
小学的感恩教育迫在眉睫，对于小学的感恩教育需要得到教育部门以及教育工作者的重视，根据小学阶段学生易出现的问题作出针对性的教育方法。
（一） 增强感恩教育工作认知
教育部门对于小学的感恩教育认知认知需要进一步深化，理清感恩教育在青少年成长过程中的必要性，明确对小学生的感恩教育观念，提出具有针对性的策略，明确小学恩教育与素质教育相结合的道路，使教育工作者能够以较为全面的角度向青少年普及感恩教育。感恩教育体系的建立需教育工作者根据教育工作中实际遇到问题灵活应变，并对这些普遍存在的基本问题进行整理归纳，及时与其他教育工作者进行深度讨论，做到妥善应对结合实際解决问题，而不是一味地去灌输感恩思想[2]。在此基础上教育部门应当做到足够重视，积极组织教育工作者开展感恩德育工作报告，确保一线教育工作者对于感恩教育的教育方向不偏离正确道路。
（二） 建立感恩教育工作思想长龙
感恩教育在青少年学习阶段至关重要，对于工作的贯彻落实将直接影响学生的道德走向，促进教育工作者的感恩教学质量，组织感恩教学大家庭至关重要。相关部门需引领教育工作者的教学理念升级，积极组织培训，以新的教育模式为基础，帮助广大教育工作者进一步提高感恩素质教育工作质量，以学校为单位划分感恩教育学习小组，形成良好的学习氛围。促进感恩教育在学校中的优质传播从而达到学生整体素质的提高。
（三） 感恩的综合教育培养
目前感恩教育大多以课堂为单位进行教育培养，这并不能够满足青少年的感恩教育的工作需求。校方可以在做黑板报时选材感恩题材或者在通告栏张贴感恩教育的宣传海报等，引导学生关注感恩思考并理解感恩。教育工作者需要积极组织学生家长参与进来，对于学生的校外感恩教育也是至关重要的。比如，学校可以组织学生与家长一起参加关爱老人的活动或在养老院表演节目或组织一系列活动来带动学生的感恩理念。这能让学生体会到帮助他人的快乐，从而学会乐于助人，也能够从他人带来的感恩情绪中得到一定的成就感，从而能够更深层次地理解感恩[3]。
结束语：
感恩教育在小学阶段至关重要，这是青少年吸取知识学习感恩的关键时期，它能够让学生做到理解他人并能够感同身受，从而能够使得学生更容易接受新的知识新的变化，也能够让学生对于生活、学习乃至生命都保持着崇高的敬意与感激之心。深化教育改革使得学生在和谐社会构建上做到积极主动参与，有着健全的人生价值观才能促进社会的和谐进步发展并指引孩子在走向光明的道路上前进。
参考文献：
[1]林华英.对感恩教育在小学德育中的价值与实施策略分析[J].新课程（小学），2018（10）：225.
[2]姜兆幸. 感恩教育在小学德育中的价值探究[C]. 中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷四）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2019：265-266.
[3]碧珊.浅议感恩教育在小学德育中的作用与实施措施[J].考试周刊，2019（91）：112-113.