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学生如何在教学过程中真正发挥其主体作用，有赖于学生较强的自主学习能力。以高校法科学生的经济法学课程为例，要真正构建与高效运用立体交互型教学模式，就必须要在生本教育理念下不断提高学生的自主学习能力。生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育。日常学习过程中，教师可指导通过分组课堂自行讲授、讨论或辩论，阅读优质文献资料、完成读书心得，课前预习，课后复习以及实行“请进来、走出去”等方式提高自主学习能力。考试考核过程中，则可通过知识竞赛、集体口试及完成社会调查报告等方式提高学生自主学习能