【摘 要】
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随着课程改革的深化,课堂教学的有效性备受关注。然而在课堂教学实践中,仍然存在着一些低效甚至无效、负效现象。为了追求高效的课堂教学,笔者提出了“聚集教学,决战课堂”的
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随着课程改革的深化,课堂教学的有效性备受关注。然而在课堂教学实践中,仍然存在着一些低效甚至无效、负效现象。为了追求高效的课堂教学,笔者提出了“聚集教学,决战课堂”的策略思想,从课堂教学的低效成因,高效体现的基本特征,追求有效的策略途径等方面,阐述有效课堂教学的理论认识与实践体会。
With the deepening of curriculum reform, the effectiveness of classroom teaching has drawn much attention. However, in the classroom teaching practice, there are still some inefficiencies and even ineffectiveness and negative effects. In order to pursue efficient classroom teaching, the author puts forward the tactics of “gathering teaching, decisive battle classroom”, elaborates the effective classroom teaching from the ineffective causes of classroom teaching, the basic characteristics of high efficiency and the pursuit of effective tactics Theoretical Understanding and Practical Experience.
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