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体验式教学要取得预期效果,必须兼顾“物质”(环境、物品、行为3方面)体验和“精神”(震撼、感悟、升华3个层次)体验两方面。本文探讨在护理实验中渗透体验式教学的4种手段,即让学生在景物行为中体验、让学生在沟通互动中体验、让学生在情感交流中体验、让学生在感悟反思中体验。善用体验,师生互动,教学易于成功。