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摘要：舞蹈启蒙教育是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的身心健康发展、综合素质的提升具有重要作用。本文就3至6岁幼儿舞蹈启蒙教育活动作了相关分析、
关键词：幼儿舞蹈;启蒙教育
引言
随着舞蹈事业的蒸蒸日上，舞蹈启蒙教育也受到了高度关注，学习舞蹈出现了热门话、低龄化的趋势。3至6岁是一个比较特殊的年龄，对这一阶段的幼儿进行舞蹈启蒙教育，不仅可以让幼儿享受舞蹈带来的乐趣，同时也有利于幼儿身心健康发展。作为教师，要积极开展舞蹈启蒙教育活动，引导学生积极参与舞蹈启蒙教育活动。
1、3至6岁幼儿舞蹈启蒙教育的重要性
幼儿是祖国的未来，要想促进幼儿的全面发展，做好启蒙教育尤为重要。舞蹈启蒙教育是幼儿教育的重要组成部分，开展舞蹈启蒙教育意义重大。启蒙是启蒙教育的核心内容，可以让幼儿学到舞蹈入门基础本市，让他们对舞蹈有一定的认识。同时，舞蹈讲究的动作协调一致，对幼儿进行舞蹈启蒙教育，可以帮助幼儿强身健体，促进身心健康发展。另外，舞蹈是一门艺术学科，通过对舞蹈肢体语言的了解，可以给幼儿的性格带来一定的改变，促使其形成开朗活泼的性格。同时，组织幼儿参与舞蹈训练，还有利于幼儿智力发育，为幼儿今后的发展打好基础[1]。
2、3至6岁幼儿舞蹈启蒙教育活动策略
2.1引导幼儿亲身体验
在幼儿舞蹈启蒙教育活动中，只有让幼儿亲身体验，感受到舞蹈的乐趣和妙用，才能更好激发幼儿的学习主动性和积极性。因此，教师要结合3至6岁幼儿的特点，创设各种有趣的舞蹈启蒙教育活动，引导他们亲身参与体验。在幼儿舞蹈启蒙教育中，教师要尊重3至6岁幼儿的身体生长规律，让幼儿认识身体的各个部位，在了解自己身体的基础上在引导幼儿舞蹈，配上相应的动作，让幼儿感受到舞蹈魅力，进而唤醒幼儿身体的功能性，主动地参与到舞蹈启蒙教育活动中来[2]。
2.2巧用多媒体
长期以来，教师在舞蹈启蒙教育中采取的是口头传达这种方式，但是这种方式比较机械，对3至6岁幼儿的吸引力不大，所起得效果比进入任意。3至6岁这一阶段的幼儿视觉感比较赶，要想提高舞蹈启蒙教育的有效性，教师应从视觉、感官等引起幼儿的注意，使幼儿对舞蹈产生兴趣。多媒体结合了视频、音频、图片、文字等多种功能，在幼儿舞蹈启蒙教育活动中巧用多媒体，可以带给幼儿视觉、感官等体感，最大程度地激发幼儿的学习欲望。如，教师可以借助多媒体，让幼儿观看舞蹈启蒙教育的动画视频，结合视频中的音乐来指导学生学习舞蹈发展，让幼儿主动去学习舞蹈。
2.3引导幼儿主动模仿
3至6岁这个阶段的幼儿都有助于自己的身心特点，有的活剥好动、对新鲜事物充满好奇，有的想象力丰富、善于模仿，结合幼儿的这些特点，教师在幼儿舞蹈启蒙教育时，要尽量引导幼儿多模仿，指引幼儿以身体动作来表达。如，情绪变化时的喜怒哀乐，教师可以示范面部表情或肢体动作，然后让幼儿通过模仿来表达相应的情绪，让幼儿学会思行合一[3]。另外，教师在向幼儿教习肢体动作中，要對幼儿进行正确的审美引导，教会幼儿分辨美与丑、好与坏，从而让幼儿将舞蹈工作完美的表现出来。
2.4情景教学
在舞蹈启蒙教育中，将幼儿置身于一定的情境中，可以加深幼儿的情境体验，激发幼儿的探知欲望，使幼儿积极参与到舞蹈启蒙教育中来。在3至6岁幼儿启蒙教育中，教师要结合幼儿的性格特点，创设与启蒙舞蹈教育相符的情境，将幼儿其剩余舞蹈情境中，让幼儿感受舞蹈魅力。另外，教师要充分发挥幼儿的想象力和观察力，让幼儿在情境体验过程中发挥能动性，鼓励幼儿即兴创作，从而更好地发展幼儿的个性。在幼儿即兴创作过程中，教师要及时给与评价，帮助他们掌握正确的舞蹈技能，树立学习自信心[4]。
2.5加强专业教师的培养
幼儿舞蹈启蒙教育对教师有着很大的要求，如果教师能力不足，就会影响到幼儿舞蹈启蒙教育质量。因此，要想提高3至6岁幼儿舞蹈启蒙教育的有效性，全面提升教师的能力素养尤为重要。一方面，引进专业的幼儿舞蹈教师，壮大舞蹈教师队伍;另一方面，积极开展幼儿舞蹈教育研究，使教师掌握科学的幼儿舞蹈教育方法。作为教师，不仅要深入学习舞蹈启蒙教育，不断丰富自己的知识结构，更要深入了解3至6岁幼儿的性格特点，进而在此基础上有针对性地改善教育。
3、结语
综上，3至6岁是一个比较特殊的年龄段，做好这一阶段幼儿的启蒙教育尤为重要。舞蹈是幼儿教育的一部分，开展幼儿舞蹈启蒙教育，不仅可以促进幼儿智力发育，同时也有利于幼儿身心健康发展。作为教师，要结合3至6岁幼儿的特点，有针对性地开展舞蹈启蒙教育活动，积极引导幼儿参与舞蹈训练，让幼儿体验舞蹈魅力，进而激发幼儿的学习热情，使幼儿主动去学习，提高幼儿舞蹈启蒙教育实效。
参考文献：
[1]施骁娜.浅谈幼儿舞蹈的教育与作用[J].艺术评鉴， 2019（17）：78-79.
[2]王程芳.幼儿舞蹈启蒙教育分析[J].黄河之声， 2016（12）：14-15.
[3]柳艳.试论幼儿舞蹈启蒙教育的重要性[J].求知导刊，2015（13）：121.
[4]李韵葳.3至6岁幼儿舞蹈启蒙教育活动的实践研究[J].艺术教育，2015（02）：160-161.
关键词：幼儿舞蹈;启蒙教育
引言
随着舞蹈事业的蒸蒸日上，舞蹈启蒙教育也受到了高度关注，学习舞蹈出现了热门话、低龄化的趋势。3至6岁是一个比较特殊的年龄，对这一阶段的幼儿进行舞蹈启蒙教育，不仅可以让幼儿享受舞蹈带来的乐趣，同时也有利于幼儿身心健康发展。作为教师，要积极开展舞蹈启蒙教育活动，引导学生积极参与舞蹈启蒙教育活动。
1、3至6岁幼儿舞蹈启蒙教育的重要性
幼儿是祖国的未来，要想促进幼儿的全面发展，做好启蒙教育尤为重要。舞蹈启蒙教育是幼儿教育的重要组成部分，开展舞蹈启蒙教育意义重大。启蒙是启蒙教育的核心内容，可以让幼儿学到舞蹈入门基础本市，让他们对舞蹈有一定的认识。同时，舞蹈讲究的动作协调一致，对幼儿进行舞蹈启蒙教育，可以帮助幼儿强身健体，促进身心健康发展。另外，舞蹈是一门艺术学科，通过对舞蹈肢体语言的了解，可以给幼儿的性格带来一定的改变，促使其形成开朗活泼的性格。同时，组织幼儿参与舞蹈训练，还有利于幼儿智力发育，为幼儿今后的发展打好基础[1]。
2、3至6岁幼儿舞蹈启蒙教育活动策略
2.1引导幼儿亲身体验
在幼儿舞蹈启蒙教育活动中，只有让幼儿亲身体验，感受到舞蹈的乐趣和妙用，才能更好激发幼儿的学习主动性和积极性。因此，教师要结合3至6岁幼儿的特点，创设各种有趣的舞蹈启蒙教育活动，引导他们亲身参与体验。在幼儿舞蹈启蒙教育中，教师要尊重3至6岁幼儿的身体生长规律，让幼儿认识身体的各个部位，在了解自己身体的基础上在引导幼儿舞蹈，配上相应的动作，让幼儿感受到舞蹈魅力，进而唤醒幼儿身体的功能性，主动地参与到舞蹈启蒙教育活动中来[2]。
2.2巧用多媒体
长期以来，教师在舞蹈启蒙教育中采取的是口头传达这种方式，但是这种方式比较机械，对3至6岁幼儿的吸引力不大，所起得效果比进入任意。3至6岁这一阶段的幼儿视觉感比较赶，要想提高舞蹈启蒙教育的有效性，教师应从视觉、感官等引起幼儿的注意，使幼儿对舞蹈产生兴趣。多媒体结合了视频、音频、图片、文字等多种功能，在幼儿舞蹈启蒙教育活动中巧用多媒体，可以带给幼儿视觉、感官等体感，最大程度地激发幼儿的学习欲望。如，教师可以借助多媒体，让幼儿观看舞蹈启蒙教育的动画视频，结合视频中的音乐来指导学生学习舞蹈发展，让幼儿主动去学习舞蹈。
2.3引导幼儿主动模仿
3至6岁这个阶段的幼儿都有助于自己的身心特点，有的活剥好动、对新鲜事物充满好奇，有的想象力丰富、善于模仿，结合幼儿的这些特点，教师在幼儿舞蹈启蒙教育时，要尽量引导幼儿多模仿，指引幼儿以身体动作来表达。如，情绪变化时的喜怒哀乐，教师可以示范面部表情或肢体动作，然后让幼儿通过模仿来表达相应的情绪，让幼儿学会思行合一[3]。另外，教师在向幼儿教习肢体动作中，要對幼儿进行正确的审美引导，教会幼儿分辨美与丑、好与坏，从而让幼儿将舞蹈工作完美的表现出来。
2.4情景教学
在舞蹈启蒙教育中，将幼儿置身于一定的情境中，可以加深幼儿的情境体验，激发幼儿的探知欲望，使幼儿积极参与到舞蹈启蒙教育中来。在3至6岁幼儿启蒙教育中，教师要结合幼儿的性格特点，创设与启蒙舞蹈教育相符的情境，将幼儿其剩余舞蹈情境中，让幼儿感受舞蹈魅力。另外，教师要充分发挥幼儿的想象力和观察力，让幼儿在情境体验过程中发挥能动性，鼓励幼儿即兴创作，从而更好地发展幼儿的个性。在幼儿即兴创作过程中，教师要及时给与评价，帮助他们掌握正确的舞蹈技能，树立学习自信心[4]。
2.5加强专业教师的培养
幼儿舞蹈启蒙教育对教师有着很大的要求，如果教师能力不足，就会影响到幼儿舞蹈启蒙教育质量。因此，要想提高3至6岁幼儿舞蹈启蒙教育的有效性，全面提升教师的能力素养尤为重要。一方面，引进专业的幼儿舞蹈教师，壮大舞蹈教师队伍;另一方面，积极开展幼儿舞蹈教育研究，使教师掌握科学的幼儿舞蹈教育方法。作为教师，不仅要深入学习舞蹈启蒙教育，不断丰富自己的知识结构，更要深入了解3至6岁幼儿的性格特点，进而在此基础上有针对性地改善教育。
3、结语
综上，3至6岁是一个比较特殊的年龄段，做好这一阶段幼儿的启蒙教育尤为重要。舞蹈是幼儿教育的一部分，开展幼儿舞蹈启蒙教育，不仅可以促进幼儿智力发育，同时也有利于幼儿身心健康发展。作为教师，要结合3至6岁幼儿的特点，有针对性地开展舞蹈启蒙教育活动，积极引导幼儿参与舞蹈训练，让幼儿体验舞蹈魅力，进而激发幼儿的学习热情，使幼儿主动去学习，提高幼儿舞蹈启蒙教育实效。
参考文献：
[1]施骁娜.浅谈幼儿舞蹈的教育与作用[J].艺术评鉴， 2019（17）：78-79.
[2]王程芳.幼儿舞蹈启蒙教育分析[J].黄河之声， 2016（12）：14-15.
[3]柳艳.试论幼儿舞蹈启蒙教育的重要性[J].求知导刊，2015（13）：121.
[4]李韵葳.3至6岁幼儿舞蹈启蒙教育活动的实践研究[J].艺术教育，2015（02）：160-161.