创新教育的发展重在教师，难在教师，这是实施创新教育的关键。就小学语文教学而言，激发学生的创新意识，需要教师切实转变观念，潜心钻研，勇于创新，才能让创新之风绿遍校园。
　　1.教师要切实转变思想观念
　　实施创新教育，需要教师进一步转变观念，树立正确的教学观、人才观、质量观，切实把培养学生的创新精神和创新能力、实践能力落到实处。教师只有改变了观念，就不会单纯强调学生的分数，不会要求学生人人都考满分。要鼓励学生想别人没有想到的问题，引导他们开阔思维，不要被书本所束缚，应走出课本，去了解社会、适应社会、改变社会、创造未来。
　　2.教师要不断丰富自身知识
　　深厚广博的知识积累是教师驾驭教材进行教学的基础，教师对新知识的渴望心理是开展创新教育的先决条件。教师要不断学习，充实和丰富自我，真正做到“要给学生一杯水，自己必须要有一桶水”，还要有“一桶水的水源”。只有有了最新最纯的水源，源源不断地贮入自己的储备中，才能取之不尽，用之不竭。
　　3.教师要突出学生“课堂主人”地位
　　教师要注重课堂施教过程的“活”，尽力创造一种生动活泼、民主协商、主动探索的课堂气氛，培养学生创新意识：①指导学生运用丰富想象力创新学习。培养学生的创造意识是培养学生创造性学习能力的前提条件。教师经常组织学生讨论、争论、探究，通过自我判断和反判断，保持思维的高潮。鼓励学生大胆质疑，主动探索，善于发现共同规律，加倍注意反常规的新异现象，要大胆选择新视角提出新思路。②倡导学生的主体精神。学生是学习的主人，每个学生要把握学习的主动权，养成自主学习的习惯和能力。对一个概念、规律和解题思路，教师要想得“清”，讲得“明”，写得“精”。
　　4.教师要积极拓展学生发展的空间
　　要给语文教学引入“活水”必须确立大语文的教学观。语文无处不在，要教育学生在社会实践、家庭生活中随时学习语文，学会把在课堂中学到的方法延伸到课外，做到课内外相结合，得法于课内，得益于课外，激发学生的读书兴趣，扩大学生的阅读量，给学生更多自主学习的机会，让学生在实践中受益。
　　5.教师要注重树立正确的学生观
　　教师要做到尊重学生，以人为本，在营造有利于青少年全面发展的教育教学环境中，尊重个性发展和创造性，充分认识差异总是伴随着个性发展而客观存在，认同学生的差异性。教师要既当园丁，又当伯乐，在和谐的教育活动中，让好学生和“差生”都超越自己。
　　6.教师要善于运用现代化辅助教学
　　现代化教育技术装备飞速发展。教师要适时运用各种教学手段来提高教学效率，这符合学生的学习规律，能激发他们的创新意识。要善于把现代教育技术和传统教育技术结合起来使用，使其相得益彰，提高教学质量。
　　总之，要培养学生的创新意识，关键在于教师，只有具备创新意识、创新精神的教师，才能最大限度开发学生创新潜能，培养具有创新意识的新世纪人才。