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参照研究生入学考试高等数学试卷结构,编制出高等数学Ⅰ课程期末考试试卷,借鉴并改造了美国"SEC"一致性分析模式,构建出地方师范院校高等数学Ⅰ课程期末考试与教学大纲的一致性研究框架,从内容主题和认知水平两个维度,"函数与极限""微分学"和"积分学"三个内容领域的八个主题研究了地方师范院校高等数学Ⅰ课程期末考试与教学大纲内容的一致性水平。结果表明,期末考试试卷与教学大纲在统计学意义上不具备显著的一致性。