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随着课程改革的全面推进,教师们学习教育教学理论,钻研业务的热情,一浪高过一浪,教师的理论水平和业务素质得到普遍提高.同时,教师的主观努力得到家长以及社会各界的充分肯定,然而,一些非主观因素造成的无意伤害却时常影响着教师教书育人的效果.
教师要避免对学生的无意伤害——由一节数学课中的片段而引发的思考与分析
【摘 要】
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随着课程改革的全面推进,教师们学习教育教学理论,钻研业务的热情,一浪高过一浪,教师的理论水平和业务素质得到普遍提高.同时,教师的主观努力得到家长以及社会各界的充分肯定
【机 构】
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吉林省梨树县郭家店高级中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2010年11期
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