设计说明：作为一篇能够较好反映孔子政治思想主张的重要篇章，本文主要记录了孔子就“季氏将伐颛臾”这件事发表的三段议论。季氏伐颛臾一事，是在“陪臣执国政”的鲁国的特殊背景下发生的，文章借对话的形式展开批驳，破中有立，比较全面地体现了孔子的仁政思想。因而，本课设计从落实文言知识出发，先整体再局部，通过初读把握、再读理解、品读重点、回扣应用等几个主要环节引导学生逐步走入文本深处。课上，笔者主要借助诵读和分角色朗读的方式引导学生理解文意，把握情感，走进当下，使学生对文章内容和孔子思想有深入的了解，并对孔子的论辩艺术有所认知。本课堂体现了以学生为主体、教师为主导的新课程教学理念。
　　【学习目标】
　　1.掌握重点文言知识，理解文意，梳理写作思路；
　　2.通过诵读、分角色朗读的方式把握人物情感的变化；
　　3.联系时代主题，了解孔子的仁政、礼治等政治思想观点。
　　一、情境导入，预习检测
　　導入：
　　我国有部古代经典被称为“中国的圣经”，宋代大儒程伊川评说阅读这部经典的感受时，讲过这样一段很有名的话，请大家齐读：
　　（PPT）有读了全然无事者；有读了后其中得一两句喜者；有读了后知好之者；有读了后直有不知手之舞之足之蹈之者。
　　——（北宋）程伊川
　　师：这部经典就是——
　　生：《论语》
　　师：应读“论lùn语”还是“论lún语”？为什么？
　　生：“论lún语”。这里的“论”是纂辑的意思，所以应读lún；“语”指言谈。“论语”也就是辑录了言谈内容的书。
　　师：不错。请同学们继续填空——
　　（PPT）《论语》是记录 时期思想家孔子及其弟子言行的书，它是 体，也是 家思想的经典著作。
　　师（明确后）：今天我们要学习的《季氏将伐颛臾》（板书题目）是《论语》中又一篇反映孔子“仁政和礼治”思想的文章。大家课前都预习了，我们一起做个检测——
　　（1）读准字音（PPT）
　　颛臾（ ） 冉（ ） 稷（ ） 戈（ ）
　　兕（ ） 柙（ ） 椟（ ） 相（ ）
　　（一生读，教师相机点拨）
　　（2）翻译语句（PPT）
　　①无乃尔是过与？（宾语前置句）译：恐怕应该责备你们吧？
　　②盖均无贫，和无寡，安无倾。译：（财物）平均分配就没有贫，（人与人）和睦相处就不会人口少，上下相安无事（国家）就没有倾覆的危险。
　　③君子疾/夫/舍曰欲之而必为之辞。译：君子讨厌那种避而不说自己想要却一定另找借口的做法。
　　（一生读译，教师相机点拨）
　　（待续）
　　【作者单位：山东滕州市第二中学】