论文部分内容阅读
语感是人们对语言文字的一种敏锐的感悟，是由语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，是把握语言文字的一种能力，是理解掌握语言文字的基础。文章通过对小学语文实施语感教学的途径和方法的探索，着眼于学生对语文的实践感悟和个体经验的感悟创造，从而让学生获得适合自己个性和学科特点的学习方法，进而能动自主地进行学习探究，力图使语感教学具有实践意义，使语感教学真正直接面向学生的成长和发展。