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◆摘 要：目前随着我国职业院校的不断发展，职业院校的教育也在不断面临着改革。而职业技能教学已经成为了职业学校教育教学中最为重点的改革方向。为了能够快速的提高学校在实践教学方面的能力和水平，职业技能大赛在学校教育中的作用越来越明显。本文主要是阐述了职业技能大赛对于高职学校教育的意义，并且对职业技能大赛融入到高职院校教育教学中进行了探究，希望为日后高职学院不断提高实践教学能力和水平，提供参考意见。
◆关键词：职业技能大赛;常规教学;具体方法
职业技能大赛的发展正在受到社会各界的广泛关注，目前在世界职业大赛中，我国也不断取得了突破性的进展。职业技能大赛作为一种常规的制度，可以有效地促进学校的教育教学，让学校的教育能与企业的人才需求紧密结合。除此之外，职业院校不断结合现代化的教育制度，还可以改善学校的教育教学方式，不断加强学生的实践动手操作能力。与此同时，将职业技能大赛不断融入常规教学中，还能为教师提供新的教学视角，让学生不再仅限于理论知识的学习。因此，职业技能大赛不断融入我国的常规教学中，对高职院校的教育教学具有重要意义。
一、职业技能大赛对教育教学改革的意义
目前社会各界人士在职业技能大赛方面已经形成共识，职业技能大赛中，每个层面的目标都是我国现在企业发展所需要的，并且对于比赛项目的设计，也能体现出我国新兴技术的运用。因此，职业技能大赛能够不断促进我国高职院校新的教育方式诞生。
首先，这些内容被设置到比赛项目中，可以不断促使我国高职院校在课程实训方面不断加强投入力度，从而促进我国高职院校课程模式的改革，实现市场对新兴产业的一定需求，能够让高职院校的教育发展方向更加符合目前市场发展的需求，从而为市场培育出更多具有实践技术操作能力的人才。
其次，全国职业院校技能大赛的作品必须需要根据市场的需求来制定，而参赛的学生对于产品的设计以及生产的每一个环节，也必须要亲自动手实践模拟，在进行实践模拟的过程中，学生可以更加熟悉，产品生产的每一个环节，并且还能将所学知识运用到比赛成果中，这不仅能够提高学生学习的积极性，还能够有效地提高学生实践动手操作能力，不断推动教育方式的优化。
最后职业技能大赛中，团队协作具有非常重要的意义，很多比赛方式都是以团队比赛为主，在每个参赛队伍中，都是由指导教师带领学生共同完成比赛项目，这与传统的个人比赛相比更能够培养学生的团队协作意识和能力，更加符合我国新课改中的教学教育目标，对提高职业院校的教育成果具有至关重要的作用。
二、职业技能大赛融入常规教育中的具体方法
（一）建立领导工作组，促进教育机制优化
为了让职业技能大赛能够更好地与常规教学进行融合，我国高校应该根据相关部门的具体要求，对职业大赛的工作小组队伍的建立加以重视，不断优化教育机制的改革。我国高职院校应该不断的积累，参加职业大赛比赛的经验，让学生和教师对各级技能职业大赛进行充分的准备工作。在职业大赛工作领导队伍的不断带领下，将技能大赛的准备工作落实到教育教学的每一个环节中，同时还要建立相应的责任机制和奖惩制度，不断规范职业技能大赛的培训计划工作，职业技能大赛的工作流程设立详细的规范标准，让职业技能大赛能够更好地与常规教学融合。
（二）举办校内职业技能大赛，做好赛前准备
高职院校可以在校内针对不同年级以及学科设置相应的职业技能竞赛，并且让职业技能竞赛成为教学中的一个环节。例如在日常的课程教学中，可以让每个学生都参与到分组竞赛中，并且可以将职业竞赛融入到教学的阶段，测评考核项目中，从而能够进一步对学生阶段学习的成果、實际情况做出考察。与此同时，也可以在整个校园内开展校级的职业技能大赛，然后再对优秀的选手进行加赛，通过选拔可以推荐选手参加省级的职业竞赛等等方式。除此之外，学校对于职业技能竞赛中被淘汰的选手也不能够忽略，对于这部分学生，学校应该给予鼓励，不断加强学生与教师在日常教学中的默契程度，带动不同等级的学生共同进步，将职业技能大赛作为展示学生学习成果的重要平台。
（三）加强校企合作
加强校企合作，不仅能够更好地促进学校有针对性地进行教学，还可以为市场培养出所需要的人才。在开展职业技能大赛的比赛过程中，高职院校也可以对当地的企业家进行邀请，让企业家一同参与到职业技能大赛的评选环节，不断加深企业与高职院校的沟通机制，促进校企合作，同时还可以为比赛增加竞争性，让学生能够更加积极的参与到比赛项目中，不断强化学校的教学实践性。
三、结语
综上所述，职业技能大赛不断在我国高职院校的常规教学中进行，融入这一内容不仅能够促进教育教学机制的优化，还可以不断提高学生的实践动手能力，拓宽学生的就业市场，对于高职院校的教育教学长远发展具有至关重要的作用。
参考文献
[1]王扬南.新时代职业院校教师教学能力提升的重要引擎——2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛述评[J].中国职业技术教育，2019，34：18-22.
[2]白桂银，刘解放，刘艳平.职业技能大赛促推人才培养模式改革的实践探索[J].教育与职业，2019，14：105-108.
[3]王亚兰.职业技能大赛背景下高职院校高技能人才培养的探索与实践[J].西北成人教育学院学报，2018，04：42-46.
◆关键词：职业技能大赛;常规教学;具体方法
职业技能大赛的发展正在受到社会各界的广泛关注，目前在世界职业大赛中，我国也不断取得了突破性的进展。职业技能大赛作为一种常规的制度，可以有效地促进学校的教育教学，让学校的教育能与企业的人才需求紧密结合。除此之外，职业院校不断结合现代化的教育制度，还可以改善学校的教育教学方式，不断加强学生的实践动手操作能力。与此同时，将职业技能大赛不断融入常规教学中，还能为教师提供新的教学视角，让学生不再仅限于理论知识的学习。因此，职业技能大赛不断融入我国的常规教学中，对高职院校的教育教学具有重要意义。
一、职业技能大赛对教育教学改革的意义
目前社会各界人士在职业技能大赛方面已经形成共识，职业技能大赛中，每个层面的目标都是我国现在企业发展所需要的，并且对于比赛项目的设计，也能体现出我国新兴技术的运用。因此，职业技能大赛能够不断促进我国高职院校新的教育方式诞生。
首先，这些内容被设置到比赛项目中，可以不断促使我国高职院校在课程实训方面不断加强投入力度，从而促进我国高职院校课程模式的改革，实现市场对新兴产业的一定需求，能够让高职院校的教育发展方向更加符合目前市场发展的需求，从而为市场培育出更多具有实践技术操作能力的人才。
其次，全国职业院校技能大赛的作品必须需要根据市场的需求来制定，而参赛的学生对于产品的设计以及生产的每一个环节，也必须要亲自动手实践模拟，在进行实践模拟的过程中，学生可以更加熟悉，产品生产的每一个环节，并且还能将所学知识运用到比赛成果中，这不仅能够提高学生学习的积极性，还能够有效地提高学生实践动手操作能力，不断推动教育方式的优化。
最后职业技能大赛中，团队协作具有非常重要的意义，很多比赛方式都是以团队比赛为主，在每个参赛队伍中，都是由指导教师带领学生共同完成比赛项目，这与传统的个人比赛相比更能够培养学生的团队协作意识和能力，更加符合我国新课改中的教学教育目标，对提高职业院校的教育成果具有至关重要的作用。
二、职业技能大赛融入常规教育中的具体方法
（一）建立领导工作组，促进教育机制优化
为了让职业技能大赛能够更好地与常规教学进行融合，我国高校应该根据相关部门的具体要求，对职业大赛的工作小组队伍的建立加以重视，不断优化教育机制的改革。我国高职院校应该不断的积累，参加职业大赛比赛的经验，让学生和教师对各级技能职业大赛进行充分的准备工作。在职业大赛工作领导队伍的不断带领下，将技能大赛的准备工作落实到教育教学的每一个环节中，同时还要建立相应的责任机制和奖惩制度，不断规范职业技能大赛的培训计划工作，职业技能大赛的工作流程设立详细的规范标准，让职业技能大赛能够更好地与常规教学融合。
（二）举办校内职业技能大赛，做好赛前准备
高职院校可以在校内针对不同年级以及学科设置相应的职业技能竞赛，并且让职业技能竞赛成为教学中的一个环节。例如在日常的课程教学中，可以让每个学生都参与到分组竞赛中，并且可以将职业竞赛融入到教学的阶段，测评考核项目中，从而能够进一步对学生阶段学习的成果、實际情况做出考察。与此同时，也可以在整个校园内开展校级的职业技能大赛，然后再对优秀的选手进行加赛，通过选拔可以推荐选手参加省级的职业竞赛等等方式。除此之外，学校对于职业技能竞赛中被淘汰的选手也不能够忽略，对于这部分学生，学校应该给予鼓励，不断加强学生与教师在日常教学中的默契程度，带动不同等级的学生共同进步，将职业技能大赛作为展示学生学习成果的重要平台。
（三）加强校企合作
加强校企合作，不仅能够更好地促进学校有针对性地进行教学，还可以为市场培养出所需要的人才。在开展职业技能大赛的比赛过程中，高职院校也可以对当地的企业家进行邀请，让企业家一同参与到职业技能大赛的评选环节，不断加深企业与高职院校的沟通机制，促进校企合作，同时还可以为比赛增加竞争性，让学生能够更加积极的参与到比赛项目中，不断强化学校的教学实践性。
三、结语
综上所述，职业技能大赛不断在我国高职院校的常规教学中进行，融入这一内容不仅能够促进教育教学机制的优化，还可以不断提高学生的实践动手能力，拓宽学生的就业市场，对于高职院校的教育教学长远发展具有至关重要的作用。
参考文献
[1]王扬南.新时代职业院校教师教学能力提升的重要引擎——2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛述评[J].中国职业技术教育，2019，34：18-22.
[2]白桂银，刘解放，刘艳平.职业技能大赛促推人才培养模式改革的实践探索[J].教育与职业，2019，14：105-108.
[3]王亚兰.职业技能大赛背景下高职院校高技能人才培养的探索与实践[J].西北成人教育学院学报，2018，04：42-46.