【摘 要】
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过去的语文教学就是忠实而有效地传递课程的过程。教师只是充当了教材和教参的传声筒，只要把知识原原本本地传递给学生，就算完成了任务。新课改提倡＂大语文教学观＂，＂语文教材无非是
【机 构】
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青海省格尔木市昆仑幼儿园青海格尔木 816000
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过去的语文教学就是忠实而有效地传递课程的过程。教师只是充当了教材和教参的传声筒，只要把知识原原本本地传递给学生，就算完成了任务。新课改提倡＂大语文教学观＂，＂语文教材无非是个例子＂，教师要善于用＂教材＂教，而不是教＂教材＂。语文新课标是我们搞好语文教学的罗盘，它对语文课程的性质、地位，语文教育的特点，各学段应把握的重点等都有明确的表述。面对这些新理念，新表述，语文教师只有加强学习，深刻领会其精神实质，才不会走弯路，或误入歧途。＂凡事预则立，不预则废＂。备课是教学的起点和基础，是决定课堂教学质量高低的重要一环。那么如何立足于教材，开展备课呢？
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