小学语文课堂有效提问的研究

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课堂提问也是小学语文新课程改革的重要部分.由于改革没有前人的经验用来借鉴,因此,我们只能摸索前行,总结经验.语文课堂提问如果简单,就束缚了学生的自由发展,如果太多或者太难,又达不到理想的目标,也违背了新课程改革的初衷.如何把握好课堂提问的“度”,实现小学语文教学目标呢?本文作者结合多年来的工作经验,对小学语文课堂有效提问进行了研究,具有重要的参考意义.
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