每次考试，总能逮住一些抄袭的学生。可气的是，他们不仅在考场上和监考老师“斗智半勇”，在被抓住后仍不思悔改，振振有词：“这次算我倒霉！”“抄袭有什么，大人还替考呢！”面对这部分学生，除了严明考纪外，班主任该怎么做思想工作呢？
　　
　　孩子，错误岂能攀比
　　武根峰
　　
　　孩子，大人替考，所以你就得抄袭吗?这不等于说，你现在考试作弊，等你长大成人后，你的子孙后代也都应该跟着你考试作弊吗?或者说，张三杀了人，李四也要学着张三去杀人吗?不能!孩子们，想想看，错误的东西又怎么能去攀比、效仿呢?
　　再说，你们正处在长知识的黄金时期，如果早早有了考试作弊的想法，将会丧失锐气，不思进取；同时，这个时期又是你们世界观、人生观形成的重要阶段，关系到你们今后成为什么人的问题。所以，你们应该洁身自好，为自己今后成为一名高尚的人、对人民有用的人打下坚实的基础。
　　我们中华民族历来崇尚诚实，“曾子杀猪”的故事，就教我们做人要诚实；“狼来了”的故事又告诫我们，不诚实就会付出生命的代价。曾有一名留学德国的硕士，因为上学期间坐公交车逃过一次票，被公交公司逮住后，这个污点被学校记入了他的档案，为此，没有一个单位肯要他去工作。这个真实的故事再次警告我们，诚实在人的一生中是多么重要，失去诚实就意味着失去品格，也就失去了人们对你的信任!
　　考试作弊是对诚实的践踏。虽然你多抄了几分，却丢掉了诚实，失去了人格。这值得吗?有位作家说，不要把善良从心灵深处挤走，给道德以应有的地位，更要严防丑恶偷偷潜入你的心底。让每一天都留下严峻的记录，面对着它，你应当问心无愧!让我们不断为自己的心灵注入真、善、美，抵御假、丑、恶，使我们的学生时代没有“考试作弊”的污点，面对自己的子孙后代时问心无愧，坦坦荡荡地享受一生的清白与美丽。
　　
　　防止作弊的秘诀：考前分析会
　　孙庆臣
　　
　　以往每次考试，班里违反考试纪律的现象都很严重。虽然我对这种现象都要进行严肃批评，却总是收效甚微。考试中我也采取了不少措施，如书桌口朝外、一人一桌等，可谓费尽心机，但抄袭现象依然杜绝不了。
　　这次，我根据现代儿童思维活跃、爱发议论的特点，想出一个新的教育方案——发挥他们能言善辩的特长，利用班会围绕考试作弊问题，组织同学展开分析。在班会上，我说：“同学们，今天这个班会，请大家畅所欲言，谈谈这次考试我们班可能出现哪些问题，看谁的发言最有预见性。”
　　第一个举手发言的是班长张俊华，她站起来说：“让我看，这次期中考试很有可能出现的问题是犯老毛病——‘打小抄’。”问题已预料到了，接着就是引导同学们对问题进行剖析，从而明辨是非。考前的剖析没有实靶，不涉及任何一个人，只涉及要解决的问题，这可以使每一个同学都成为批评抄袭现象的勇士，并且通过分析，公众舆论会形成一种压力，使本来有抄袭想法的同学不得不放弃这个打算。
　　学习委员孙小松说：“说得刻薄点儿，抄袭和偷窃行为没啥两样，都是从别人那里窃取劳动果实。对于学生来说，再没有比这更丢人的事了!”又一位同学抢着说：“这次考试失败了，以后学习就会知道努力。去抄人家的，既欺骗了老师，也欺骗了自己，起码这样的同学不诚实。”还有同学从人生的高度考虑：“在学校弄虚作假，毕业后就可能把这种坏习惯带到社会上，那将给集体、社会造成极坏影响。”
　　预期的目的已经达到，我又为下一步行动做准备。我请大家注意，期中考试完后，班里要召开一次评功会，评出“考前诸葛亮”“考中侦察员”“考后评论家”。我想，这样一来，有心“打小抄”的同学怕被“诸葛亮”言中，怕被考场上的“侦察员”发现，怕被“评论家”谴责，就会暗暗打消抄袭的想法。
　　一晃，期中考试结束了。按计划我又在班里召开了考后评功会，请同学们按先前的布置进行评比和评论。同学们在座位上静静地坐着，没有一个人吭声。又过了一会儿，班长张俊华略显失望地小声说：“‘侦察员’没当上，‘诸葛亮’没算准，这两项‘冠军’算是评不出了。因为，这次考试谁也没有发现‘打小抄’的。”
　　
　　感谢那次作弊
　　张金平
　　
　　我要‘感谢’那次作弊，因为它改变了我的命运，是我命运的转折点。
　　那年我上初中，不知是什么原因，总之，在小学成绩一直是名列前茅的我，第一学期成绩却一塌糊涂。第二学期，尽管老师费了许多工夫，而我的成绩依然不见起色。转眼间，又到了期末考试时间，我不想面对那么差的成绩，于是就想到了作弊。随后的几天考试中，我的眼睛总是乜斜着监考老师，老师走远时，我便把书拿出来放在双腿之上，飞快而没有声响地翻着，脑子快速地记着，笔快速地写着。老师走过来时，我便用双腿把书紧紧地顶在桌底。
　　成绩公布下来，我门门90多分的成绩让同学们大吃一惊，令老师们刮目相看，尤其是生物课更是以满分100分的成绩让生物老师目瞪口呆。
　　谁知“噩运”从新学期开始向我袭来。我那进步神速的成绩是没人相信的，我敏感地从老师的眼神中读出了怀疑。我心中暗想：不能让老师找到证据、抓住把柄，绝不能!就这样，我以前的生活习惯被彻底打乱了。以前上床睡觉是从电视向我说“再见”开始的，而现在我总是抱着课本酣然入睡。每当猛然醒来，还要对墙壁自言自语：“老师上课时会提问我什么问题呢?”尔后自问自答。在学校里，我每天总是被过分地关注着：我的座位从倒数第二排移到了正数第一排；上课老师会不时地提问我，特别是生物老师更是每节必问；每次测验，老师总是坐在我身后一动不动……而我再也无需作弊，成绩总能够位居前列，直到我初三毕业考上师范学校。
　　光阴似箭，我做老师也快20年了。前些时候在一次听报告的会场上，我有幸遇到了已是满头银发的老师，向她坦白了我当年考试作弊的事情。谁知她微微一笑：“这事我早就知道，第一场考试我就发现了。我说服了所有的监考老师，让他们给你一个机会。我相信你会取得真正的好成绩的，而且随后的一切，也是我有意安排的……”
　　我只觉得眼眶一热，鼻子一酸，泪水夺眶而出。
　　感谢那次作弊，其实我更应该感谢的是我的老师，是她从作弊这件事上看到了我的自尊心，果断、大胆地抓住了这一教育时机，利用我的自尊，使我走上了一条从作弊到无须作弊的成功之路。
　　
　　学生为什么作弊
　　刘亚琼
　　
　　学校举行一年级段考竞赛，我参加了监考。考试进行到最后半个小时时，有同学开始不安分了，他们有的用手指头代表选择第几个，有的互传小纸条。一(2)班平平同学更是拿出了书。我把平平的书收走，警告她不可再犯。但不一会，她又变戏法似的拿出了练习册，我正要严格执法，宣布考卷作废，同考场的老师说：“这是竞赛，作废卷子同事之间会有矛盾的。”我只好再宣布一次下不为例。不到五分钟，她竟又拿出了小抄！
　　考试过去不久，遇到平平的班主任，我给他讲起这件事，原以为他会说找平平淡淡，或者把这作为小孩子的伎俩而哈哈大笑，绝没想到他说了一句：“别班没有抄的吗?”我的笑容顿时冻住了。
　　虽然素质教育提了这么多年，但分数依然是我们评价学生的重要标准，也是学校判断老师教学成绩的唯一尺度。学校举行竞赛，竞赛结果和老师的奖金、荣誉挂钩，于是老师精挑细选出精兵强将上阵。被抽到的学生觉得老师看得起自己，重任在肩，只有考出好成绩，才能不辜负老师对自己的信任。还有少数老师，总是把成绩好坏不同的同学穿插在一起，千叮咛、万嘱咐，说这关系着集体荣誉，一定要互相帮助。所以说，造成学生作弊的直接原因是我们的教育评价制度和老师对于作弊的态度。
　　另外，社会环境也是造成学生不以作弊为耻的一个重要原因。如今成人高考、自学考试等各种形式的成人考试，卖小抄已经成了一种产业，学生耳闻目睹，岂能不受影响?还有，许多家长一见学生考得好就笑逐颜开，考得不好就厉声呵斥甚至打骂孩子。为了让家长高兴，让自己日子好过一些，孩子怎能不拿出“绝招”呢?
　　要想让学生不抄，只靠监考老师严肃考纪是远远不够的，还必须让学生从心理上树立以实事求是为荣、以弄虚作假为耻的观念，这就需要社会、学校、家庭的共同努力。社会上要端正各种考试纪律，成人要给孩子做出榜样；老师要在教学工作中以身作则，正确引导学生；家庭要营造宽松的氛围，不让分数成为家长喜怒的指挥棒。只有这样才能从根本上杜绝学生考试抄袭。