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摘 要：图书馆作为学校的重要结构组成部分，是学生和教师进行知识探索与学习的重要场所。随着新时期我国教育事业的逐渐发展，学生和教师对于中学图书馆的服务也提出了更高的要求，对于图书馆服务的创新已经成为了新环境背景下中学图书馆的主要任务之一。本文就新环境下中学图书馆服务创新的重要性进行分析，提出其主要的创新策略，以提升中学图书馆的服务能力，推动我国中学教育事业的发展。
关键词：
图书馆作为我国教育事业发展中重要的教学辅助，是学生和新环境;中学图书馆;服务;创新;策略教师进行知识获取的重要场所。新时期背景下，我国信息化产业体系高度发展，数字信息技术在教育事业中的渗透愈加深入，教育教学的数字信息化发展已经成为了教育现代化发展的重要体现，而中学图书馆的服务工作开展在新环境的影响下也亟待创新，以发挥中学图书馆的知识传递功能，推动我国中学教育事业的现代化、科学化发展，为学生和教师提供更加便捷、高效的图书馆服务。
一、新环境下中学图书馆服务的创新重要性
新时期我国教育事业发展中，受我国科技事业发展的影响，中学教育体系中数字信息化建设愈加完善，并且受到了我国教育部门以及社会各界人事的高度认可。而中学图书馆作为中学教育体系重要的结构组成部分，其基本职能就是为学生和教师提供必要的知识服务，为教育教学工作的发展奠定设施基础。新环境下，服务创新不仅是中学图书馆的基本任务，是我国教育产业发展对图书馆提出的基本工作要求，更是新时期背景下提升图书馆服务能力和实效性的必然途径[1]。新环境背景下，中学图书馆要结合我国数字信息化发展实际，建立信息化共享服务平台，为学生和教师提供更加高校的图书馆服务，节约学生和教师的知识查阅时间，提升中学教育教学工作实效，对于我国中学教育事业的发展有着重要的推动意义。与此同时，新环境背景下中学图书馆服务创新已经成为了图书馆工作创新发展的重要过程，要通过服务创新来全面提升图书馆的服务能力，然后以此为基础，不断强化和提升图书馆的服务效能，改善中学图书馆服务能力不强、服务开展被动以及图书馆文献资源利用效益较差的现实问题，进而为我国教育事业的发展奠定图书馆服务创新以及功能创新的基础，为我国素质教育的落实、核心素养教育开展提供搞服务效能的教育设施结构保障[2]。
二、新环境下中学图书馆服务的创新策略分析
新环境下进行中学图书馆服务创新作为图书馆的基本任务，在其服务创新过程中，不仅要结合新环境下时代科技的发展成果，更要采用科学化的创新策略，以保证中学图书馆服务创新工作的高质量开展，为我国教育事业发展奠定基础。新环境下中学图书馆服务的创新策略主要包含以下几个方面：
第一，加强图书馆空间布局创新，创造良好的图书馆阅读环境。图书馆作为师生阅读的主要场所之一，在新环境下的图书挂服务创新中，就要注重对阅读环境的创新与改善。因此，在中学图书馆服务创新中，就要对图书馆的空间环境进行创新与改善，通过科学化、合理化的图书馆空间设计创新，优化图书馆的阅读环境，为师生营造优质的阅读氛围与环境基础，进而发挥图书馆的功能。
第二，加强图书馆数字信息化建设，建立信息共享服务体系。新环境下，我国教育事业发展中数字信息化技术融入不断提升，在中学图书馆服务创新中也要注重对数字信息技术的应用。基于此，中学图书馆服务创新中就要利用现代信息技术体系，加强图书馆数字信息化建设，构建图书馆数字信息化共享平台，为师生提供线上服务，强化其服务能力[3]。例如，应用现代化信息技术，构建中学图书馆服务微信公众平台，学生可以在图书馆平台中进行书籍的搜索与阅读，提升中学图书馆服务的效率和便捷性。與此同时，还要在数字信息共享服务平台中创建互动平台基础，使学生能够在阅读过程中进行互动交流，实现互动化、交流化的线上阅读平台建设，提升学生阅读的趣味性，促进中学图书馆的服务效用发挥。
第三，革新中学图书馆服务理念，拓展图书馆服务效能。新环境下中学图书馆服务创新要注重对其服务理念的创新，作为中学教育体系重要的知识及文献储存中心，在其服务创新过程中，就要注重对其服务效能的拓展与革新，来提升其服务效能，推动其发展。在目前阶段的中学图书馆服务提供过程中，针对存在的师生对图书馆服务重视程度不足的现实问题，就必须注重对其服务效能的拓展。因此，新环境下中学图书馆服务创新是就要注重对其服务体制和服务管理能力的创新，校方领导提升对图书馆的关注度，提升图书馆在教育工作开展中的地位，实现图书馆服务职能的主动发挥，将图书馆的文献资源作用充分的发挥出来，以全面强化中学图书馆的服务能力。
第四，落实图书馆官员培训机制，提升图书馆服务水平。中学图书馆馆员的服务水平和职业素养直接关系到了图书馆服务创新工作的效率和质量，也直接决定了图书馆服务效用的发挥水平。因此，在中学图书馆服务创新的过程中，也要注重图书馆服务人员专业服务能力以及专业素养的提升与强化，为中学图书馆服务创新工作的开展奠定高素质的服务人员基础。在服务人员服务能力和专业素养的强化和提升过程中，校方要落实培训机制，要求图书馆服务人员参与到培训之中来，通过培训机制落实，实现对图书馆服务人员专业能力和综合职业素养的全面提升，推动中学图书馆服务创新工作的发展。
结束语
新环境下中学图书馆服务创新已经成为了推动我国中学教育事业发展的必然途径，是发挥图书馆教学服务功能的重要举措。在新环境下进行中学图书馆服务创新时，要注重对信息技术应用，建立信息化图书馆共享服务平台，强化图书馆服务能力，推动我国中学教育事业的发展。
参考文献
[1]林丽雪.新课程改革环境下中学图书馆管理探讨[J].办公室业务，2019（9）.149-149.
[2]刘思宇.新技术环境下图书馆的管理创新[J].新智慧，2017（12）：30-31.
[3]王朝晖.信息时代背景下中学图书馆读者服务创新策略[J].科技与创新，2017（15）：119-120.
关键词：
图书馆作为我国教育事业发展中重要的教学辅助，是学生和新环境;中学图书馆;服务;创新;策略教师进行知识获取的重要场所。新时期背景下，我国信息化产业体系高度发展，数字信息技术在教育事业中的渗透愈加深入，教育教学的数字信息化发展已经成为了教育现代化发展的重要体现，而中学图书馆的服务工作开展在新环境的影响下也亟待创新，以发挥中学图书馆的知识传递功能，推动我国中学教育事业的现代化、科学化发展，为学生和教师提供更加便捷、高效的图书馆服务。
一、新环境下中学图书馆服务的创新重要性
新时期我国教育事业发展中，受我国科技事业发展的影响，中学教育体系中数字信息化建设愈加完善，并且受到了我国教育部门以及社会各界人事的高度认可。而中学图书馆作为中学教育体系重要的结构组成部分，其基本职能就是为学生和教师提供必要的知识服务，为教育教学工作的发展奠定设施基础。新环境下，服务创新不仅是中学图书馆的基本任务，是我国教育产业发展对图书馆提出的基本工作要求，更是新时期背景下提升图书馆服务能力和实效性的必然途径[1]。新环境背景下，中学图书馆要结合我国数字信息化发展实际，建立信息化共享服务平台，为学生和教师提供更加高校的图书馆服务，节约学生和教师的知识查阅时间，提升中学教育教学工作实效，对于我国中学教育事业的发展有着重要的推动意义。与此同时，新环境背景下中学图书馆服务创新已经成为了图书馆工作创新发展的重要过程，要通过服务创新来全面提升图书馆的服务能力，然后以此为基础，不断强化和提升图书馆的服务效能，改善中学图书馆服务能力不强、服务开展被动以及图书馆文献资源利用效益较差的现实问题，进而为我国教育事业的发展奠定图书馆服务创新以及功能创新的基础，为我国素质教育的落实、核心素养教育开展提供搞服务效能的教育设施结构保障[2]。
二、新环境下中学图书馆服务的创新策略分析
新环境下进行中学图书馆服务创新作为图书馆的基本任务，在其服务创新过程中，不仅要结合新环境下时代科技的发展成果，更要采用科学化的创新策略，以保证中学图书馆服务创新工作的高质量开展，为我国教育事业发展奠定基础。新环境下中学图书馆服务的创新策略主要包含以下几个方面：
第一，加强图书馆空间布局创新，创造良好的图书馆阅读环境。图书馆作为师生阅读的主要场所之一，在新环境下的图书挂服务创新中，就要注重对阅读环境的创新与改善。因此，在中学图书馆服务创新中，就要对图书馆的空间环境进行创新与改善，通过科学化、合理化的图书馆空间设计创新，优化图书馆的阅读环境，为师生营造优质的阅读氛围与环境基础，进而发挥图书馆的功能。
第二，加强图书馆数字信息化建设，建立信息共享服务体系。新环境下，我国教育事业发展中数字信息化技术融入不断提升，在中学图书馆服务创新中也要注重对数字信息技术的应用。基于此，中学图书馆服务创新中就要利用现代信息技术体系，加强图书馆数字信息化建设，构建图书馆数字信息化共享平台，为师生提供线上服务，强化其服务能力[3]。例如，应用现代化信息技术，构建中学图书馆服务微信公众平台，学生可以在图书馆平台中进行书籍的搜索与阅读，提升中学图书馆服务的效率和便捷性。與此同时，还要在数字信息共享服务平台中创建互动平台基础，使学生能够在阅读过程中进行互动交流，实现互动化、交流化的线上阅读平台建设，提升学生阅读的趣味性，促进中学图书馆的服务效用发挥。
第三，革新中学图书馆服务理念，拓展图书馆服务效能。新环境下中学图书馆服务创新要注重对其服务理念的创新，作为中学教育体系重要的知识及文献储存中心，在其服务创新过程中，就要注重对其服务效能的拓展与革新，来提升其服务效能，推动其发展。在目前阶段的中学图书馆服务提供过程中，针对存在的师生对图书馆服务重视程度不足的现实问题，就必须注重对其服务效能的拓展。因此，新环境下中学图书馆服务创新是就要注重对其服务体制和服务管理能力的创新，校方领导提升对图书馆的关注度，提升图书馆在教育工作开展中的地位，实现图书馆服务职能的主动发挥，将图书馆的文献资源作用充分的发挥出来，以全面强化中学图书馆的服务能力。
第四，落实图书馆官员培训机制，提升图书馆服务水平。中学图书馆馆员的服务水平和职业素养直接关系到了图书馆服务创新工作的效率和质量，也直接决定了图书馆服务效用的发挥水平。因此，在中学图书馆服务创新的过程中，也要注重图书馆服务人员专业服务能力以及专业素养的提升与强化，为中学图书馆服务创新工作的开展奠定高素质的服务人员基础。在服务人员服务能力和专业素养的强化和提升过程中，校方要落实培训机制，要求图书馆服务人员参与到培训之中来，通过培训机制落实，实现对图书馆服务人员专业能力和综合职业素养的全面提升，推动中学图书馆服务创新工作的发展。
结束语
新环境下中学图书馆服务创新已经成为了推动我国中学教育事业发展的必然途径，是发挥图书馆教学服务功能的重要举措。在新环境下进行中学图书馆服务创新时，要注重对信息技术应用，建立信息化图书馆共享服务平台，强化图书馆服务能力，推动我国中学教育事业的发展。
参考文献
[1]林丽雪.新课程改革环境下中学图书馆管理探讨[J].办公室业务，2019（9）.149-149.
[2]刘思宇.新技术环境下图书馆的管理创新[J].新智慧，2017（12）：30-31.
[3]王朝晖.信息时代背景下中学图书馆读者服务创新策略[J].科技与创新，2017（15）：119-120.