【摘 要】
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“教无定式,贵在得法”,中学语文教学难度较大,如何在教学模式上进行优化调整,这对很多语文老师来说,是一个巨大的考验.目前中学语文教学模式保守落后的问题非常普遍,很多中学语文教师所采用的教学模式弊病重重,很难做到切实有效地提升该学科的教学效果.鉴于此,有必要对中学语文教学模式这一课题进行全面的探讨,从而丰富相关研究成果,一方面让中学语文教师对教学模式优化的重要性有一个充分的认识;另一方面为中学语文教学模式具体该如何优化提供一些理论指导.
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“教无定式,贵在得法”,中学语文教学难度较大,如何在教学模式上进行优化调整,这对很多语文老师来说,是一个巨大的考验.目前中学语文教学模式保守落后的问题非常普遍,很多中学语文教师所采用的教学模式弊病重重,很难做到切实有效地提升该学科的教学效果.鉴于此,有必要对中学语文教学模式这一课题进行全面的探讨,从而丰富相关研究成果,一方面让中学语文教师对教学模式优化的重要性有一个充分的认识;另一方面为中学语文教学模式具体该如何优化提供一些理论指导.
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