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大学公共英语课程中增开了口语课是顺应时代的需求。在尝试各种教学方法的过程中,始于20世纪80年代任务型教学法吸引了教师们的注意。在此首先介绍了任务型教学法、其原则以及任务的特点,继而探讨了任务型大学英语口语课中学生的＂参与者＂、＂策划者＂和＂挑战者＂角色,以及教师的＂引导者＂、＂推动者＂、＂帮助者＂和＂参与者＂角色。