【摘 要】
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目的探讨早期教育对0～3岁婴幼儿智能发育的影响。方法选择2005年6月～2008年6月在本院进行早期教育、年龄在0～3岁之间的婴幼儿142名为早教组,早教组婴幼儿实行系统的早期教育干预
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目的探讨早期教育对0～3岁婴幼儿智能发育的影响。方法选择2005年6月～2008年6月在本院进行早期教育、年龄在0～3岁之间的婴幼儿142名为早教组,早教组婴幼儿实行系统的早期教育干预;另选取健康体检的婴幼儿142名为对照组,对照组婴幼儿进行常规的保健与指导;2组均以Gesell(格塞尔)儿童智能发育诊断量表进行效果评估。结果早教组婴幼儿在智能发育的5个能区评分均高于对照组(p<0.01),早期教育对各年龄阶段婴幼儿智能发育的影响不同(p<0.05)。结论早期教育对0～3岁婴幼儿智能发育有明显促进作用,早期教育指导应纳入到常规的婴幼儿保健工作中。
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