论文部分内容阅读
【摘
核心素养培育下学校教育资源的创生
【摘 要】
：
【摘 要】学校教育资源并非一成不变，并非一定要亦步亦趋地遵循国家课程。核心素养视角下，学校教育资源的再开发、再实施和再评价，应该在“人文底蕴、责任担当、实践创新”等方面下功夫，促使学校向着内涵式、精细化、创新化发展之路挺进。 【关键词】核心素养;资源创生;传统文化;时政热点;乡土资源 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）23-0105-02
【出 处】
：
家长·中
【发表日期】
：
2021年8期
其他文献
摘要：陶行知先生的“生活即教育理论”和“教学做合一”的观点充分体现了幼儿在学习生活中的主体性，与张家港市白鹿幼儿园在班级环境创设中的“师幼共建”理念不谋而合，它通过营造符合幼儿身心发展的班级环境，将科学的教育理念赋予其中，并引导幼儿积极与之互动，充分发挥幼儿的主观能动性。这既是对陶行知先生先进教育理念的学习，也是在实际生活中以陶行知先生的理念为指导，进行符合幼儿园实际情况的探索实践。 关键词：班
摘要：苏州市善耕实验小学校于2019年全面改进家校共育模式，通过价值认同、资源挖掘等途径，向家长传递积极的育儿理念，落实一致的育儿行动，创新组织家长开放日，增设家校共育课程，重视仪式陪伴质量，以请进来、走出去、内生长等方式增强学校教育与家庭教育的整体合力。 关键词：家校共育;育人团队;模式 一、价值认同 （一）相同的理念 家庭教育是学校教育和社会教育的起点和基础，更是学校教育的助手和补充;而
摘要：21世紀以来，英语绘本逐渐成为家长和孩子较为青睐的读物。英语绘本也逐渐走入学校教育的舞台，广泛应用于教育教学之中。通过绘本进行教育教学，符合《小学英语课程标准》中的二级目标“能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯”的理念。基于小学英语绘本教学不断发展的背景，本文采用了文献法和观察法，结合优秀英语教师的绘本教学，对小学英语绘本教学的思路进行了梳理和总结。在进行绘本教学时，教师
摘要：在英语教学活动中让学生熟练地掌握相关的文字信息，是进行语言学习的目的之一。小学生在学习了字母和单词之后，就需要掌握一定的阅读方法，从而能够从理解简单的对话到一些短文，实现正确使用语言知识的目标。教师需要结合平时的教学经验，对不同年级的学生进行有针对性的教学，不可以一直进行知识的灌输，需要从小学生的身心发展特点出发，根据不同年级的要求，增强学生的英语阅读能力。 关键词：小学英语;阅读教学;策
摘要：小学数学为学生今后的数学学习奠定基础。因此，在小学数学教学中，教师应该根据小学数学的学习特征制定合理的教学方法。本文主要分析小学数学学习特点，阐述小学数学学习特点对数学教学产生的影响，提出教学措施，以提升小学数学教学的质量，促进学生数学核心素养的提升。 关键词：小学数学;学习特点;教学影响 小学阶段的数学学习具有自身的特点，因此，在小学数学教学中，教师应该把握特点，帮助小学生养成良好的学
摘要：信息技术的进步和发展，对国内教育事业产生了积极的影响和促进作用，多媒体技术的辅助应用便利了班级的管理工作，使班主任的工作更加高效，这些都是传统班级管理模式所无法代替的优势。在小学班主任的实际班级管理工作开展期间，多媒体技术的辅助应用有很重要的促进作用。 关键词：多媒体;小学班级;班主任管理 现阶段各行各业的发展促进了新技术的进步，互联网科技带给人们的影响日趋深入。在教育领域，多媒体技术为
穿越回1912年， 一位青年正站在一张世界地图前开始深思……这个人就是毛泽东。 1921年诞生的中国共产党，立志要以青春之政党，造就青春之国家，青春之民族。100年后的今天，拥有9100多万党员的世界最大政党依然青春激昂。一百年过去了，这个百年大党为何能永葆青春活力？又如何永远保持先进性？ 6月1日起，在全国47家媒体同步上线的12堂全媒体党课《百年大党正青春》，从理想信念、初心使命、高效的组
摘要：我们使用言语和肢体语言来表达我们的思想、观点以及和其他人交流。言语固然重要，但肢体语言也是人们交流思想和感情的重要手段。肢体语言在我们进行日常沟通中起到了十分重要且不可替代的作用，很多肢体语言比言语本身表达的意义还要丰富。因此在进行跨文化交流过程中，同样的肢体语言在不同的场合具有完全不一样的意义。我们在进行外国语言学习过程中，也要关注肢体语言在国外文化中的含义，这在我们进行日常交往中会起到意
【摘 要】家园共育的目的是加强园区与家长的沟通，营造和谐家庭教育环境，使幼儿更加快乐、健康地成长。随着时代的发展，信息技术逐渐走入我们生活中的各个领域中，利用信息化技术开展家园共育成为大势所趋。本文将针对信息技术在家园共育环节中的应用现状，浅谈信息化技术在家园共育中的优点、面临的问题及提出有针对性的优化策略。 【关键词】信息化技术;家园共育;应用 中图分类号：G610 文献标识码：A