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摘
创设优化情境 强化解题分析
【摘 要】
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摘 要：从条件想起的策略是小学生接触到的第一个解决问题的策略，贯穿于所有问题的解决过程之中，是所有其他策略的基础。教师在教学时，一定要创设优化的生活情境，引导学生对自己的解题过程进行深入分析，发现并概括出从条件想起的策略，并逐步形成策略意识。 关键词：小学数学;问题策略;创设情境;解决问题 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）16-0019-06
【出 处】
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教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
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2021年6期
其他文献
内容提要 近代以来，伴随着政体转制和社会转型进程，乡村社会秩序及其治理模式的重建也日形急迫。民国山东乡村建设研究院乡村治理模式的相关设计和实践，力图实现建设与治理的统一，以期达到乡民自觉自治自理乡村公共事务的理想状态。这一模式是民国时期乡村建设和乡村治理模式转型中的一种尝试，其独特价值和意义值得重视。 关键词 乡村治理 乡村组织 山东乡村建设研究院 梁漱溟 〔中图分类号〕K26 〔文献标识码〕
摘 要：《品德与生活》教学，应该追求课堂的真实，关注学生的需求，从教材引发的话题入手，积极创设情境，让学生在生动、具体的情境中体验、探究，全方位地满足学生的情感、动机，使学生为之动情、愉快、振奋，受到情绪感染，引起情感共鸣，使情感在情境中自然地流溢出来，真正地扣开思想品德的情感大门。 关键词：品德与生活；课堂教学；创设情境；情感共鸣 中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：100
摘要：“微”符合人们的习惯，一次不做太多，太多会疲倦，“微”也是整个互联网发展的趋势之一。以数学教研为例，“微行动”研究包括“微创新、微课堂、微辩论、微讲坛、微调查、微课题”等，采用这些“微行动”，可以优化教研生态，实现教研实践创新。 关键词：小学数学；“微”教研；实践创新；教研生态；研究型教师 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）35-0046-
摘要：加强探索规律的教学，充分体现了学生探索规律的意义和地位。探索规律教学应在关注学生的数学思考、提升学生的数学思维品质、发展解决现实问题的能力的同时，真正做到为形成学生的数学素养而教，为学生健康快乐、可持续发展而教。 关键词：小学数学；探索规律；价值追求；实践操作；数学素养 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）14-0066-05 以“主题活动
摘 要：几年来井陉县的校本教研，打破了传统形式与内容，提出了“备—议—聚—听—研—记—升”的有效校本教研模式，对促进教师业务素养和专业成长、发展具有不可估量的作用。其中“备”是全员、全方位备课；“议”是听前交流备课所得和疑问困惑；“聚”是聚焦问题，确定课堂观察重点；“听”是带着针对性很强的问题观课；“研”是听课后对问题解决办法的研讨；“记”是记录教研所得与反思；“升”是提升、升华，作课教师将教学设
摘 要：课外阅读是学生语文学习的重要组成部分，通过大量的课外读物培养学生良好的阅读习惯，在阅读中习得方法，获得阅读体验并积累语言，是小学阶段课外阅读的意义所在。那么，如何立足课堂教学主阵地，探索课内外阅读有效整合的策略呢？我们应培养学生终身阅读的意识，为学生阅读营造自由品读的氛围，打造自主创造的空间。 关键词：小学语文；课外阅读；资源整合；自然阅读 中图分类号：G623.23 文献标识码：A
摘要：作业设计是教师教学工作的重要组成部分。设计作业要关注学情，在难度上设计不同层次学生所需的作业，使他们在作业中体验成功的喜悦；在完成主体上进行不同的设计，激发不同学生完成作业的积极性；在作业内容上设计不同的作业，发展学生多个层面的能力。此外，优化作业形式，设计具有趣味性的作业对于提高学生的学习兴趣和学习效率也具有重要意义。 关键词：小学语文；作业设计；异与趣；难度；层次；针对性 中图分类号
摘要：一线教师在进行“原生态数学”教学实践中，往往忽视“原生习题”的设计，造成教学“肠梗阻”。小学数学教学要还原真实的教学，在原生数学教学中开发学生潜能，让学生享受学习快乐，提高解题技巧。 关键词：小学数学；传统数学；原生数学；真实教学过程 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）17-0054-02 原生态数学是指教学不再生搬硬套课改理论，不再刻意
摘 要：课堂练习是语文课堂教学的一部分，它的质量优劣关系到“学习语言文字运用”的核心任务是否落实的问题。教师依据教学目标，立足教材文本，把握学情需要来设计课堂练习，不仅能有效地在课堂上通过练习引导学生内化所学，落实语言文字的训练，而且能引导学生深入理解文本的意蕴。 关键词：小学语文；课堂练习；依标扣本；立足学情；内化积累 中图分类号：G622.0 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（