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【摘 要】高校是负责为社會培养出优质型人才的一个主要地点，它具有着十分重要的社会职能，高校所培育出来的人才的道德素质，也对整个社会的发展产生了决定性的影响作用。因此，本文针对高校学生道德与高校学生工作，进行了深入的研究与分析，提出了高校学生道德素质中出现的一些问题和不足，并给出了加强高校德育工作的相关对策，为日后高校学生道德建设工作的开展，提供了一定的理论基础和科学依据。
【关键词】学生；道德；高校；工作；分析
一、高校学生道德素质的主要问题
（一）个人主义严重，社会责任淡漠
目前在大部分的高校中，学生普遍存在的问题就是个人主义严重，缺乏社会责任感和集体的观念。学生将个人的价值和个人的利益化为了等号。而对一个学生个人价值的衡量标准也局限在了他所取得的成绩，或是他本身拥有的技能与能力之上，从而对一个人所具备的道德修养和文化的内涵进行了忽略。而这种不正确的心理情况，在日益发酵的过程中，就会对整个正确的社会意识和认知进行取代，从而导致对社会责任感出现了淡漠的表现。具体的表现行为是，学生将更多的关注放在了功与名之上。对于和自己无关的事，都保持着一副“事不关己，高高挂起”的态度，无论是对社会还是对集体，都缺少了必要的热情和关注，不具备基本的社会，德，有时甚至会为了自身的利益来牺牲他人或是集体的利益，从而使整个心理情绪充满了负能量。
（二）享乐意识增强，进取精神减弱
如今，随着科学技术的不断进步和发展，人们的生活水平和生活质量都有了显著的改善，享乐主义十分的盛行，巨大的物质诱惑对高校学生所拥有的信念和理想产生了巨大的冲击，甚至导致大部分学生忽略了对于理想的追求，选择了残酷的现实。他们将发展的目光放在了物质的追求之上，追求的目标也是在物质层面高人一等，而在学校周边的地区，我们也会看到诸多的热闹消费场景。大学生成群结队的出现在高档的饭店里；网吧内人满为患，无论是打游戏还是上网的人数，所占的比例都居高不下；而且在一些歌舞厅中，我们也会发现高校学生的身影；在学生之间也出现了名牌服装，化妆品等攀比的情况；各种各样的科技电子产品充盈着整个学生的日常生活。而这种享乐主义的生活，一定会导致高校的学生与传统朴素、上进的精神文化渐行渐远。
（三）自身认识不足
高校学生自身的思想认知，会对他们的思想道德素质修养产生重要的影响作用。对于一个人的自身素质修养来说，它主要是由知、情、意、行四个方面构成，而且这四个方面往往是相辅相成的。知指的就是道德的基础，对道德有更加深刻的认知，就会使整个道德发展朝着正确的方向不断前行。道德的意识越清晰，所产生的行为就越发的高尚。因此，高校的学生如果具备了过硬的素质修养，就可以对外界的不良因素进行充分的抵御，反之，则十分容易受到外界诱惑的侵蚀，从而沾染上一些有社会气息的陋习。
二、加强高校德育工作的对策
（一）明确以人为本的德育目标
高校在开展德育工作的过程中，必须要严格的遵守道德标准中所提出的规定来进行德育工作的开展，要针对学生年龄的不同以及专业的差异，来对德育的目标进行设定，从而对学生学习的热情和积极性进行调动与加强，使整个德育目标能够更加的具有科学性和针对性。学校开展德育实践活动的最终目的，就是为了培养学生自身的兴趣爱好和学生对于社会服务的意识，从而引导学生自主地对发展的方向进行确定。如此不仅可以对社会发展的需求进行满足，而且也可以对学生自身的能力进行培养，从真正意义上实现学生由他律到自律之间的过渡。在我国举行大型的活动期间，例如世博会，学校就可以对学生进行鼓励，使学生自愿的成为志愿者中的一员，并为其提供相应的培训，设立相应的奖励项目，如此就可以在调动学生积极性的同时，使学生感知到德育工作的重要意义。除此之外，我们也应该将关注的重点放在学生的心理健康之上，只有学生拥有了一个健康的心理，才可以为日后的全方位发展奠定基础。
（二）加强学生的行为道德训练
在对学生自身的道德理念树立的过程中，需要一定的时间和周期，是一个漫长的过程，因此，对于学校的德育工作者来说，应该对这个过程起到足够的重视。而且还应该对学生在整个过程中的发展进行正确的引导，如此才可以保障学生能够实现知行合一。这种知行合一的训练途径，可以对学生的行为以及道德进行大幅度的加强，而且训练的方式种类也十分的繁多，其中一种最为理想的训练方式就是养成式。学校可以通过宣讲先进事例的方式来，为学生树立一个正确的道德观，然后通过场景模拟的方式，使学生亲身的感受到正确的社会行为，加强与学生之间的沟通交流，如此才可以帮助学生养成一个良好的道德行为习惯。
（三）加强高校德育教师的素质修养
高校的教师的言行举止，会对学生的人生观和价值观的形成起到重要的影响作用，因此，教师要时刻注意自己的言谈举止，如此才可以保障德育工作的顺利开展。对于高校的德育教师来说，必须要不断的加强自身的素质修养，同时，高校也应该为德育教师提供一些培训和深造的机会，对他们已经具备的理论基础进行不断的巩固，打造一直品质过硬的教师队伍，如此才可以保障教师对学生起到一个正确的影响效果。
三、总结
综上所述我们发现，必须要对如今高校学生出现的道德素质问题进行深入的探究，如此才可以有针对性的展开相应的德育工作，学校必须要对德育工作的方法进行改革和创新，不断的完善德育工作制度，同时也应该加强高校德育教师的素质修养，如此才可以为社会的发展培育出复合型的高品质人才。
参考文献：
[1]徐景双.成人高校德育工作研究[J].西北成人教育学报，2016（7）.
[2]郑涌，马建青，黄希庭. 高校心理咨询与德育工作关系的研究[J].西南师范大学学报（人文社会科学版），2015（16）.
[3]王晓艳，曹可成.网络对高校德育工作的冲击与发展策略研究[J].经济与社会发展，2016（8）.
[4]史华红，王富玉.高校德育渗透性教育的研究[J].山西高等学校社会科学学报，2015（11）.
【关键词】学生；道德；高校；工作；分析
一、高校学生道德素质的主要问题
（一）个人主义严重，社会责任淡漠
目前在大部分的高校中，学生普遍存在的问题就是个人主义严重，缺乏社会责任感和集体的观念。学生将个人的价值和个人的利益化为了等号。而对一个学生个人价值的衡量标准也局限在了他所取得的成绩，或是他本身拥有的技能与能力之上，从而对一个人所具备的道德修养和文化的内涵进行了忽略。而这种不正确的心理情况，在日益发酵的过程中，就会对整个正确的社会意识和认知进行取代，从而导致对社会责任感出现了淡漠的表现。具体的表现行为是，学生将更多的关注放在了功与名之上。对于和自己无关的事，都保持着一副“事不关己，高高挂起”的态度，无论是对社会还是对集体，都缺少了必要的热情和关注，不具备基本的社会，德，有时甚至会为了自身的利益来牺牲他人或是集体的利益，从而使整个心理情绪充满了负能量。
（二）享乐意识增强，进取精神减弱
如今，随着科学技术的不断进步和发展，人们的生活水平和生活质量都有了显著的改善，享乐主义十分的盛行，巨大的物质诱惑对高校学生所拥有的信念和理想产生了巨大的冲击，甚至导致大部分学生忽略了对于理想的追求，选择了残酷的现实。他们将发展的目光放在了物质的追求之上，追求的目标也是在物质层面高人一等，而在学校周边的地区，我们也会看到诸多的热闹消费场景。大学生成群结队的出现在高档的饭店里；网吧内人满为患，无论是打游戏还是上网的人数，所占的比例都居高不下；而且在一些歌舞厅中，我们也会发现高校学生的身影；在学生之间也出现了名牌服装，化妆品等攀比的情况；各种各样的科技电子产品充盈着整个学生的日常生活。而这种享乐主义的生活，一定会导致高校的学生与传统朴素、上进的精神文化渐行渐远。
（三）自身认识不足
高校学生自身的思想认知，会对他们的思想道德素质修养产生重要的影响作用。对于一个人的自身素质修养来说，它主要是由知、情、意、行四个方面构成，而且这四个方面往往是相辅相成的。知指的就是道德的基础，对道德有更加深刻的认知，就会使整个道德发展朝着正确的方向不断前行。道德的意识越清晰，所产生的行为就越发的高尚。因此，高校的学生如果具备了过硬的素质修养，就可以对外界的不良因素进行充分的抵御，反之，则十分容易受到外界诱惑的侵蚀，从而沾染上一些有社会气息的陋习。
二、加强高校德育工作的对策
（一）明确以人为本的德育目标
高校在开展德育工作的过程中，必须要严格的遵守道德标准中所提出的规定来进行德育工作的开展，要针对学生年龄的不同以及专业的差异，来对德育的目标进行设定，从而对学生学习的热情和积极性进行调动与加强，使整个德育目标能够更加的具有科学性和针对性。学校开展德育实践活动的最终目的，就是为了培养学生自身的兴趣爱好和学生对于社会服务的意识，从而引导学生自主地对发展的方向进行确定。如此不仅可以对社会发展的需求进行满足，而且也可以对学生自身的能力进行培养，从真正意义上实现学生由他律到自律之间的过渡。在我国举行大型的活动期间，例如世博会，学校就可以对学生进行鼓励，使学生自愿的成为志愿者中的一员，并为其提供相应的培训，设立相应的奖励项目，如此就可以在调动学生积极性的同时，使学生感知到德育工作的重要意义。除此之外，我们也应该将关注的重点放在学生的心理健康之上，只有学生拥有了一个健康的心理，才可以为日后的全方位发展奠定基础。
（二）加强学生的行为道德训练
在对学生自身的道德理念树立的过程中，需要一定的时间和周期，是一个漫长的过程，因此，对于学校的德育工作者来说，应该对这个过程起到足够的重视。而且还应该对学生在整个过程中的发展进行正确的引导，如此才可以保障学生能够实现知行合一。这种知行合一的训练途径，可以对学生的行为以及道德进行大幅度的加强，而且训练的方式种类也十分的繁多，其中一种最为理想的训练方式就是养成式。学校可以通过宣讲先进事例的方式来，为学生树立一个正确的道德观，然后通过场景模拟的方式，使学生亲身的感受到正确的社会行为，加强与学生之间的沟通交流，如此才可以帮助学生养成一个良好的道德行为习惯。
（三）加强高校德育教师的素质修养
高校的教师的言行举止，会对学生的人生观和价值观的形成起到重要的影响作用，因此，教师要时刻注意自己的言谈举止，如此才可以保障德育工作的顺利开展。对于高校的德育教师来说，必须要不断的加强自身的素质修养，同时，高校也应该为德育教师提供一些培训和深造的机会，对他们已经具备的理论基础进行不断的巩固，打造一直品质过硬的教师队伍，如此才可以保障教师对学生起到一个正确的影响效果。
三、总结
综上所述我们发现，必须要对如今高校学生出现的道德素质问题进行深入的探究，如此才可以有针对性的展开相应的德育工作，学校必须要对德育工作的方法进行改革和创新，不断的完善德育工作制度，同时也应该加强高校德育教师的素质修养，如此才可以为社会的发展培育出复合型的高品质人才。
参考文献：
[1]徐景双.成人高校德育工作研究[J].西北成人教育学报，2016（7）.
[2]郑涌，马建青，黄希庭. 高校心理咨询与德育工作关系的研究[J].西南师范大学学报（人文社会科学版），2015（16）.
[3]王晓艳，曹可成.网络对高校德育工作的冲击与发展策略研究[J].经济与社会发展，2016（8）.
[4]史华红，王富玉.高校德育渗透性教育的研究[J].山西高等学校社会科学学报，2015（11）.