【摘 要】
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小学低年级数学教学体现了教师与学生、学生与学生之间的交流互动和共同发展的过程.小学生是小学数学教学的主体,所有的教学工作都是围绕着小学生来进行的,所以,我们应该把小
【机 构】
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河北省保定市蠡县万安镇东辛庄小学 河北保定 071400
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小学低年级数学教学体现了教师与学生、学生与学生之间的交流互动和共同发展的过程.小学生是小学数学教学的主体,所有的教学工作都是围绕着小学生来进行的,所以,我们应该把小学生放在首位认真研究,但是由于小学生自身年龄小,心理思维不成熟,对数学学习认知不够,教师在教授小学数学时,应该时刻注意小学生的发展特点,适时的加入一点生动化的教学手段,以引起小学生的兴趣,从而达到教学效果.本文从五个方面对低年级数学的教学方法进行探究,让学生在活动中学习,在积极探索中体验学习数学的乐趣.
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