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摘 要：随着新课程改革的不断深入，对于像初中信息技术这样发展性的科目提出了更高的要求。随着社会时代的发展，信息技术这门课程越来越被人们所重视。但受传统教学观念的影响，信息技术教学中依然存在着一些问题。本文针对初中信息技术教学中存在的问题和对策进行了深入的探究，希望可以对广大教师进行教学提供相关有益的指导。
关键词：初中；信息技術；问题；对策
1 引言
初中信息技术是我们对计算机课程学习的初步掌握，只有在初中对信息技术有一个全面的认识并了解相关的基础知识，才能够帮助学生们今后进行计算机有关课程的学习。然而在当前的初中信息技术教学中依然存在着一些问题，阻碍着信息技术教学有效性的提高。作为一名优秀的初中信息技术教师，我们肩负着教书育人的重要责任，我们在教学中应该找准学生的兴趣点，根据学生的兴趣点进行教学，从而帮助学生们认识到初中信息技术的博大与魅力，为学生今后进行计算机课程的学习奠定坚实的基础。这篇文章针对当前初中信息技术教学进行了准确的把握，并提出了几点促进初中信息技术教学的有效对策。希望可以帮助广大教师在今后的教学中更加得心应手，从而促进学生信息技术水平的提高，为将来计算机课程的学习打下坚实的基础。
2 加强初中信息技术教学的重要意义
随着时代的不断迈步发展，我们需要的是全面发展的高素质人才。在我们平时的教学中，我们应该加强对于初中信息技术这种发展性科目的训练，从而保证学生们更好的学习知识。加强初中信息技术教学探究可以帮助我们找到更加合理的教学方式，从而帮助学生们更好的学习知识。可以充分调动起课堂积极性嗯，保证学生们在有效的时间里学到更多的知识，在课堂上收获快乐，收获知识。同时有助于促进我们教学质量的提高，保证课堂教学的有效性，从而不断地推进课程，课程改革的推进。因此我们教师就应该在平时的教学中加强对于初中教学探究，不断的进行教学反思，根据教学实践不断改进教学思路和教学方式，并找到适合学生的教学方法，从而促进学生能力水平的提高，真正实现教与学的完美对接。
3 当前初中教学中存在的问题
3.1 学校重视不足，教师教学方法不当
在中考的压力下，很多的学校过分重视学生的成绩，永远都是把升学率放在第一位，这就导致了学校在进行教师分配的过程中有一些偏差。很多的学校没有初中信息技术教师，有的初中信息技术教师其实是其他科目的教师代课，对于信息技术几乎是一无所知，在平时的课堂中教师们也只是给学生们讲讲课本上一些浅显的知识，不能对信息技术课进行全面的讲解，所以在这样的模式下学生们学不到很多的东西。有的教师将信息技术用试卷的形式来进行考察，这就导致了一些教师在教学中让学生们死记硬背一些知识点和定义，从而大大导致了学生的学习积极性降低。
3.2 学生学习方式不当，沉溺于游戏之中
很多的学生在学习的过程中，不能准确的给初中信息技术这门课程一个准确的定位。在平时的课堂教学中不听老师的相关教学任务，自己做自己的事情。随着时代的不断发展，各种游戏软件，聊天工具的不断产生，很多的学生在学习信息技术课程的时候，不听老师的相关指令自己沉溺于游戏世界中无法自拔。对于初中信息技术这门课程的一些基础性的知识不能准确的理解和把握。还有的一些学生认为初中信息技术这门课程是虚无缥缈的一门课程，与自己的成绩没有任何的关系。所以在平时到课堂中呈现出无所谓的状态，这也导致了初中信息技术教学在面临很大的困境。
4 促进初中教学有效性的几点建议
4.1 转变教学观念，灵活运用现代科技
作为一名当代的教师，我们应该不断地转变我们的教学思路和教学方法，同时我们更应该转变教学观念，不应该将现代信息技术视为一种没有用处的学科，在平时的教学中敷衍对待。所以我们应该转变教学观念，灵活的转变教学方式。我们应该紧紧抓住现在科技带给我们的契机，在平时的教学中正确的使用。例如我们在进行flash的学习过程中，我们可以让学生们自己设计相关的动画，进行比较，然后让学生们挨个进行展示，书写自己的心灵世界。在这个过程中，我们可以采用小组合作的方式，让小组之内间的成员们进行相互的合作、交流。然后确定一个主题，成员们根据这个主题进行准确的分析和把握，然后小组内的成员进行相互的分工与协作，最后由教师进行全体的教学展示，然后让学生们自己评价出一个最好的作品，然后这个时候就需要教师们对于这个作品进行评判并对这些学生给予相关的奖励。
4.2 运用多样化的教学方式，让学生放飞自己
长时期采用一种教学方法，时间一长，学生就对信息技术课的兴趣开始下降，注意力也不能很好地集中，造成学习效率下降。所以在初中信息技术课的教学过程中一定要注重教学方法的灵活多样。可以在授课的过程中鼓励学生上台操作演示，讲解操作过程，教师在旁边可以做适当的补充。例如我們在Word的学习过程中，让学生们根据工具栏里边的相关提示自己进行探究，然后教师们提出相关的问题，让学生们去自己进行把握。在进行艺术字的学习中，我们可以让学生们将自己的名字打上去，不断地进行艺术字的调整，让学生们发现学习信息技术的快乐。只有这样，我们才能保证让学生们更好地爱上我们的信息技术让这门课程，从而促进学习成绩的不断提高。
4.3 正确的评价方式，让学生更好的成长自己
教师们应该建立正确的评价学生的方式，在平时的教学中，我们可以为学生建立相关的电子档案，对学生们的整体学习情况有一个全面的把握。另外，我们不应该仅仅将成绩局限于一张试卷上面或者是其他方面，我们应该从学生们的平时成绩来观看。例如我们应该在平时加强学生们课堂积极性的课堂发挥，根据学生们的当堂情况进行全面的把握。只有这样，我们才能对于学生有一个全面的认识和了解，从而帮助学生们能够更好的进行接下来的学习，有利于促进学生的全面发展。
5 结束语
这篇文章针对当前初中信息技术课程进行了详细的探究，并提出了几点促进初中信息技术教学有效性的方法。总而言之，加强初中信息技术教学探究是一个长期性的过程，我们不应该仅仅局限于眼前，更应该从长远发展来看。希望这篇文章可以对广大教师在今后进行初中信息技术教学中有所指导，切实提高学生们的初中信息技术能力，为社会主义现代化发展培养全面发展的高素质人才。
关键词：初中；信息技術；问题；对策
1 引言
初中信息技术是我们对计算机课程学习的初步掌握，只有在初中对信息技术有一个全面的认识并了解相关的基础知识，才能够帮助学生们今后进行计算机有关课程的学习。然而在当前的初中信息技术教学中依然存在着一些问题，阻碍着信息技术教学有效性的提高。作为一名优秀的初中信息技术教师，我们肩负着教书育人的重要责任，我们在教学中应该找准学生的兴趣点，根据学生的兴趣点进行教学，从而帮助学生们认识到初中信息技术的博大与魅力，为学生今后进行计算机课程的学习奠定坚实的基础。这篇文章针对当前初中信息技术教学进行了准确的把握，并提出了几点促进初中信息技术教学的有效对策。希望可以帮助广大教师在今后的教学中更加得心应手，从而促进学生信息技术水平的提高，为将来计算机课程的学习打下坚实的基础。
2 加强初中信息技术教学的重要意义
随着时代的不断迈步发展，我们需要的是全面发展的高素质人才。在我们平时的教学中，我们应该加强对于初中信息技术这种发展性科目的训练，从而保证学生们更好的学习知识。加强初中信息技术教学探究可以帮助我们找到更加合理的教学方式，从而帮助学生们更好的学习知识。可以充分调动起课堂积极性嗯，保证学生们在有效的时间里学到更多的知识，在课堂上收获快乐，收获知识。同时有助于促进我们教学质量的提高，保证课堂教学的有效性，从而不断地推进课程，课程改革的推进。因此我们教师就应该在平时的教学中加强对于初中教学探究，不断的进行教学反思，根据教学实践不断改进教学思路和教学方式，并找到适合学生的教学方法，从而促进学生能力水平的提高，真正实现教与学的完美对接。
3 当前初中教学中存在的问题
3.1 学校重视不足，教师教学方法不当
在中考的压力下，很多的学校过分重视学生的成绩，永远都是把升学率放在第一位，这就导致了学校在进行教师分配的过程中有一些偏差。很多的学校没有初中信息技术教师，有的初中信息技术教师其实是其他科目的教师代课，对于信息技术几乎是一无所知，在平时的课堂中教师们也只是给学生们讲讲课本上一些浅显的知识，不能对信息技术课进行全面的讲解，所以在这样的模式下学生们学不到很多的东西。有的教师将信息技术用试卷的形式来进行考察，这就导致了一些教师在教学中让学生们死记硬背一些知识点和定义，从而大大导致了学生的学习积极性降低。
3.2 学生学习方式不当，沉溺于游戏之中
很多的学生在学习的过程中，不能准确的给初中信息技术这门课程一个准确的定位。在平时的课堂教学中不听老师的相关教学任务，自己做自己的事情。随着时代的不断发展，各种游戏软件，聊天工具的不断产生，很多的学生在学习信息技术课程的时候，不听老师的相关指令自己沉溺于游戏世界中无法自拔。对于初中信息技术这门课程的一些基础性的知识不能准确的理解和把握。还有的一些学生认为初中信息技术这门课程是虚无缥缈的一门课程，与自己的成绩没有任何的关系。所以在平时到课堂中呈现出无所谓的状态，这也导致了初中信息技术教学在面临很大的困境。
4 促进初中教学有效性的几点建议
4.1 转变教学观念，灵活运用现代科技
作为一名当代的教师，我们应该不断地转变我们的教学思路和教学方法，同时我们更应该转变教学观念，不应该将现代信息技术视为一种没有用处的学科，在平时的教学中敷衍对待。所以我们应该转变教学观念，灵活的转变教学方式。我们应该紧紧抓住现在科技带给我们的契机，在平时的教学中正确的使用。例如我们在进行flash的学习过程中，我们可以让学生们自己设计相关的动画，进行比较，然后让学生们挨个进行展示，书写自己的心灵世界。在这个过程中，我们可以采用小组合作的方式，让小组之内间的成员们进行相互的合作、交流。然后确定一个主题，成员们根据这个主题进行准确的分析和把握，然后小组内的成员进行相互的分工与协作，最后由教师进行全体的教学展示，然后让学生们自己评价出一个最好的作品，然后这个时候就需要教师们对于这个作品进行评判并对这些学生给予相关的奖励。
4.2 运用多样化的教学方式，让学生放飞自己
长时期采用一种教学方法，时间一长，学生就对信息技术课的兴趣开始下降，注意力也不能很好地集中，造成学习效率下降。所以在初中信息技术课的教学过程中一定要注重教学方法的灵活多样。可以在授课的过程中鼓励学生上台操作演示，讲解操作过程，教师在旁边可以做适当的补充。例如我們在Word的学习过程中，让学生们根据工具栏里边的相关提示自己进行探究，然后教师们提出相关的问题，让学生们去自己进行把握。在进行艺术字的学习中，我们可以让学生们将自己的名字打上去，不断地进行艺术字的调整，让学生们发现学习信息技术的快乐。只有这样，我们才能保证让学生们更好地爱上我们的信息技术让这门课程，从而促进学习成绩的不断提高。
4.3 正确的评价方式，让学生更好的成长自己
教师们应该建立正确的评价学生的方式，在平时的教学中，我们可以为学生建立相关的电子档案，对学生们的整体学习情况有一个全面的把握。另外，我们不应该仅仅将成绩局限于一张试卷上面或者是其他方面，我们应该从学生们的平时成绩来观看。例如我们应该在平时加强学生们课堂积极性的课堂发挥，根据学生们的当堂情况进行全面的把握。只有这样，我们才能对于学生有一个全面的认识和了解，从而帮助学生们能够更好的进行接下来的学习，有利于促进学生的全面发展。
5 结束语
这篇文章针对当前初中信息技术课程进行了详细的探究，并提出了几点促进初中信息技术教学有效性的方法。总而言之，加强初中信息技术教学探究是一个长期性的过程，我们不应该仅仅局限于眼前，更应该从长远发展来看。希望这篇文章可以对广大教师在今后进行初中信息技术教学中有所指导，切实提高学生们的初中信息技术能力，为社会主义现代化发展培养全面发展的高素质人才。