论文部分内容阅读
课程设计具有不同的价值取向,即以学科知识为中心的课程设计、以社会需要为中心的课程设计和以学生发展为中心的课程设计.本文在对三种课程取向进行利弊分析的基础上,就生物学课程设计,提出了以学科特点、社会需要、学生发展为三个支撑点的素质中心课程理念,并在此基础上,就未来的生物学课程走向作出了初步的构想.