【摘 要】
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摘 要 一个人的求知欲望往往是从发现问题、产生疑问引起的。所以学生发现问题、分析问题、解决问题的过程，也正是他们获得新知、提高能力、形成综合素养的过程。本文将从问题与目标达成的关系;通过有效的问题来激发学生的学习兴趣;利用问题可以推动教学的发展等方面谈一谈课堂提问的技巧问题。 关键词 高中物理;课堂提问;技巧 中图分类号：A，G833 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）2
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摘 要 一个人的求知欲望往往是从发现问题、产生疑问引起的。所以学生发现问题、分析问题、解决问题的过程，也正是他们获得新知、提高能力、形成综合素养的过程。本文将从问题与目标达成的关系;通过有效的问题来激发学生的学习兴趣;利用问题可以推动教学的发展等方面谈一谈课堂提问的技巧问题。
关键词 高中物理;课堂提问;技巧
中图分类号：A，G833
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摘 要 当前教育改革随着时代进步不断深化，高中教育的教学目标也在发生变化——由培养理论学习为主的人才转变为培养拥有多样化能力的综合人才。生物作为高中教学的重要课程，需要创新教学形式，将传统单一的教学模式转变为多元化的教学模式，使高中生物课堂生动丰富，促进学生的学习效率提高。本文将探索如何利用多元化的教学模式，使高中生物课堂“活”起来。 关键词 高中生物;多元教学;兴趣教学 中图分类号：G632
摘 要 随着新课改的推行，要求教师在对学生进行教学的过程中，应该将学生作为教学的主体，但是如何充分发挥学生的主体地位却是一大难题。在初中数学教学中，有部分老师摒弃了传统的教学模式，将老师主讲、学生被动听讲的教学方式，改成了让学生轮流上台讲题的方式，不但使学生的才华得到充分展示，也大大提高了学生的讲解能力，使学生的数学思维得到有效激发，从而提升了初中数学教学质量。本文结合初中学生在講解数学题时存在的
摘 要 本文中的初中物理教学有效性是指提升学生概念的理解能力，增强学生知识运用能力，提升他们思维创造力。初中物理教师可以从生活化教学、实践教学以及合作教学入手，创设具有趣味性、时效性和可操作性的初中物理教学模式，激发学生的物理学习积极性，培养他们物理学习的思维，进而达到以上的教学效果。 关键词 初中物理;教学有效性;教学策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（
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摘 要 关于现代诗歌的教学，应该积极引导学生充分阅读，进入文本，感悟作者深刻的思想感情，读中感悟，读中体验，并且能够学习到可贵的精神品质。 关键词 朗读;理解;拓展 中圖分类号：A，R361 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0185-01 现代诗歌的教学，应该如何引导，才能够激发学生的学习兴趣，感悟文本的思想感情呢？笔者认为：充分朗读，读中感悟，读中理解，通过多
摘 要 随着新课改的不断推进，在初中化学实验课上以问题为导向已经成为教师引导学生学习和思考学习内容的主要方式。带着问题撸“串”，即在实验细节中设置一连串有关联性的问题，让学生在解决问题的过程中掌握和消化课堂知识。据此，本文浅析从化学实验细节中培养学生问题意识的相关教学策略，以期能帮助其他初中化学教师进一步提升课堂教学效率和教学质量。 关键词 实验细节;学生问题意识;培养策略 中图分类号：G63
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