【摘 要】
：
＜正＞ 质壁分离实验,一般用紫皮洋葱鳞片的表皮细胞为材料。这是由于,质壁分离现象容易在从含花青素的表皮细胞中观察到。外表皮细胞通常含花青素,而内表皮细胞不含花青素。由于外表皮细胞与鳞片肉细胞之间结合得非常紧密,取材时极易把外表皮细胞揭破,花青素会全部流出,要取得完好的材料是件较为困难的事。众所周知,内表皮细胞与鳞片肉细胞之间结合得较为松驰,揭取完好的内表皮细胞却是件非常容易的事。如果按照下法对紫皮
论文部分内容阅读
＜正＞ 质壁分离实验,一般用紫皮洋葱鳞片的表皮细胞为材料。这是由于,质壁分离现象容易在从含花青素的表皮细胞中观察到。外表皮细胞通常含花青素,而内表皮细胞不含花青素。由于外表皮细胞与鳞片肉细胞之间结合得非常紧密,取材时极易把外表皮细胞揭破,花青素会全部流出,要取得完好的材料是件较为困难的事。众所周知,内表皮细胞与鳞片肉细胞之间结合得较为松驰,揭取完好的内表皮细胞却是件非常容易的事。如果按照下法对紫皮洋葱头进行预处理,就可使内表皮细胞产生花青素,从而可以解决取材的困难。在实验前5～7天,洗净一只500毫升的广口瓶,灌满清水。再选一只较大的紫皮洋葱头,正放在瓶口上,用黑纸套上瓶体,置室内。待
其他文献
社会对人才的要求越来越高，教育也在不断加大改革力度，旨在培养高素质、高能力的人才。在核心素养视角下，教育在不断进行优化和调整，对小学阶段的学生核心素养的培养更加重视。语文作为一门基础学科，发挥着育人的功能。语文阅读教学不仅能为其他学科提供帮助，也能有效提升学生的综合能力。本文通过阐述小学语文高年级整本书阅读教学的价值，分析核心素养视角下语文高年级整本书阅读现状，并提出了相应的教学策略。
我国在不断发展社会经济的同时，也带来了更多的城市建设项目，在实际建设开始之前，需要审批各项目的各种手续，获取到合格审批结果后才可以开工。能否高效办理手续关系着整个工程的实施进度，虽然各项目在经过反复实践后，已经实现了的施工流程的优化，然而依然无法满足新时代的要求，尤其是前期手续办理工作遇到了许多问题。相关部门应当做好对以往办理流程的审视，积极改进不足之处，同时项目负责人应当准确把控办理流程和办理内
＜正＞让学生"学会"是有效课堂教学的追求,也是历史课程标准落地的有力证明。如何在历史教学中实现学生"学会"?怎样证明学生已经"学会"?关键在于让学生知道需要"学会"什么,明白学习的"终点"在哪里,再规划学习攻略,向着目标出发,这种"以终为始"强调评价先行的教学设计称为"逆向教学设计"。美国教育专家格兰特·维金斯和杰伊·麦克泰格在反思传统教学设计不足的基础上最早提出了"逆向设计"的概念和方法。
为党育人、为国育才是赋予高等教育的神圣使命。抓牢课堂教学"主阵地",深挖石油文化、能源强国尤其海洋强国战略中蕴含的思政元素,在教学大纲中深化德育目标,分章节阐述思政元素内涵;在教案中明确每个课程思政切入点的教学内容及意义,在教学设计中细化课程思政的教学活动及安排;综合运用翻转课堂、小组研习、雨课堂互动、案例分析、创新设计等教学手段,通过课前励志诗句诵读、课中榜样故事阐述、课后创新实践延拓等,坚持"
随着经济的不断发展,消防救援队伍灭火救援任务也在不断拓展。改制后,消防救援队伍对标"全灾种,大应急"的职能定位,作战训练任务更加错综复杂,对作战训练安全工作提出了全新的挑战。近年来消防救援人员作战训练安全事故时有发生,需强化安全指导思想,牢固树立安全意识,不断提升灭火救援能力,采取有效的安全措施。本文总结了近年来消防救援队伍作战训练伤亡情况,分析了作战训练伤亡原因,并针对性地提出了改进作战训练安全
在新一轮课程改革背景下,教育部明确以全面素质教育为核心,注重培养学生的核心素养。因此,新时代教育的共同诉求,应倡导基于“核心素养”的课程与教学。英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质及学习能力四方面。因此,英语教学不仅要对知识内容进行教授,更要从整体上把握英语学科核心素养的形成,从追求升学率的应试教育转变到培养全面发展的人的素养教育。在初中英语教学中阅读教学占有非常重要的地位,是形成,完
目的制备戊型肝炎病毒（hepatitis E virus,HEV）ORF2抗原,并对其免疫原性进行分析。方法通过基因合成获得HEV ORF2目的基因,构建重组杆状病毒,并在sf9昆虫细胞中优化表达;采用超声、硫酸铵沉淀及层析纯化HEV ORF2蛋白,免疫小鼠分析其免疫原性。结果制备的重组杆状病毒滴度为1×108 PFU/m L;重组蛋白表达条件MOI为1,收获时间为5 d时,表达量最高为20 mg