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宏观经济学课程在案例教学实践中存在五点常见的争议,即理论教学和案例教学的相互关系、对案例教学目的的认识、案例题材的选择、案例教学具体形式的应用以及案例教学中的价值观导向等,需要通过教师承担相应责任、案例教学中以问题为导向、提高自身学术水平、课前充分准备以及课堂上善于引导学生等方式达到教学目的,获得良好教学效果。