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2017年江苏高考作文阅卷评分原则强调，重点评价考生写作能力和人文识见。议论文重在评价其概念的界定与剖析、判断的分解与归纳、推理和论证的逻辑性。记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等，关注其写作智慧。同时在评分要求中提出，游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”，评分不超过40分；凡思想情感庸俗低下，即使切题完篇，评分不超过20分；如果内容庸俗不堪，评分不超过10分。
细细品悟以上评分要求，笔者发现，高考作文评分重点关注的是作文的主题立意、思想情感、构思谋篇、语言文字等方面，其中只要有两到三个方面有突出亮点，作文即可评为优秀，只要有一个方面呈现其特色美，作文可评为二类卷。因此，考生作文对美的追求至关重要，考生当存尚美之心，努力提高自身的作文素养。
一、存尚美之心，求作文主题立意美
文章的高下优劣首先体现在立意的高下之上，优秀的作文总有其写作目的，或说明某些问题宣传某个观点，或表达某种思想叙说某个道理。同样的写作素材，从不同的角度去挖掘去思考，表现出的主题立意都是不同的，给阅卷者的阅读感受也不同。这就要求我们考生在作文时必须跳出人云亦云的立意，在写作主题方面求新求异，才能求美。因此，对高考题在立意的思考上要从多个角度和层面进行挖掘，然后再做比较筛选，跳出个人的“小我”，跳出常规空间去想，透过现象去看，结合时代，思考社会热点话题，使文章有较强的现实性，深化文章思想的深度，立意也就美了。
考生如果在作文中运用以小见大的手法，从凡人小事上提炼不同的立意，将自我生活的经历和思考，联想到当下时代发展的社会现象，关注外出打工的农民，留守儿童的生活状况，社会老龄化日渐明显的趋势，生态环境日趋恶化，社会人性的冷漠等社会问题，这样的文章自然“高大上”。2017江苏高考优秀作文《车中窥人》，考生透过车内之人可以窥视车外世态人情，车外之人无以知晓车内况味的生活现象，分析车中之人的矛盾心态，揭露这类人的实质用车来伪装空虚的心灵。文章立意独出机杼，见解新颖独特，思想深刻，从众多的作文中脱颖而出。
二、存尚美之心，求作文構思谋篇美
作文的构思谋篇指在确定了作文的审题立意选材，即作文“写什么”之后，对所写内容做合理的布局安排，考虑“怎么写”这一问题。高考作文阅卷经常有写作内容趋同，但是得分差异很大的现象，除了考生人生经历类似，阅读积累贫乏之外，更多的原因是考生“不会写”，不能够将自己掌握的写作素材合理取舍、巧妙运用，缺乏谋篇布局的意识。
在2017江苏高考作文评分参考量表中，对一类卷二类卷作文提出“有一个好的由头”“从生活的小场景巧妙切入”“有写作的智慧”“有构思”这样的表述。这无疑是高考作文追求构思谋篇之美的体现，巧妙精美的构思是高考优秀作文的关键。
古人写文章讲究起承转合，如何破题、切题、展开，又如何收束，都是非常有讲究的。这就要求我们考生写作时心中要有数，要明白各个内容之间的内在联系，并注意逻辑关系。记叙文要注意结构谋篇的一些小技巧的运用，如设置悬念、叙事角度的变换、文章结构线索的安排、对比衬托等表现手法的运用等，议论文要关注文章结构层次的安排，论证分析不拘泥于一个平面的展开，显示内在的逻辑。例如2015年江苏高考优秀作文《古画之思》，文章由一幅故宫的山水画《云山图》巧妙引入话题创作的智慧，主体论证有“有人说，智慧是一种经验，此话不假”“一件上乘之作自我革故，才能有所创新，他的智慧便在于此”“然他的智慧绝不仅仅如此，他并未抛弃经验的价值”“是的，这是大智慧，是眼界更是境界”“创新抑或继承，要的不是附属居次，末节零碎，更不是表面的文章，浮皮的荣彩”“可憾的是，而今我们缺的正是这样智慧的去酿一瓶新酒”这几个层面展开，结尾重新回应开头“看去，眼前的山是愈发崚嶒了”。这样议论文写作由头切口小巧，文章末尾又能“收得拢”，回扣“由头”，使得首尾圆合，可圈可点，值得借鉴。
三、存尚美之心，求作文语文文字美
作文的语言文字之美体现在在语言文字通顺的基础上要展示语言风采，语言要具有表现力，能做到鲜活有文采，不可含糊不清，不可粗俗不堪，更不可格调低下。一味地堆砌名言锦句，排比比喻滥用，文字故弄玄虚，表达含糊其辞、言不达意，这些都不是语言文字美的追求，而得体的语言，个性化特色化，言近旨远、言简义丰才是我们考生的终极追求。
就不同文体而论，记叙文的语言力求娓娓道来，有文学的味道，议论文的语言恰恰要纵横捭阖、气势恢宏，对美的要求更高。因此议论文中借助比喻、引用、排比等修辞手法，能够提升作文的形象美、哲理美和气势美，使文章言简意赅，给阅卷者留下深刻的印象。例如2014年江苏高考优秀作文《书中自有颜如玉》，“窃以为青春是一种情怀，一种状态。女人的青春，不是一场流水逐落红般转瞬即逝的游戏，应是清照未嫁时提鞋疾走的娇憨而腼腆的笑容；卓文君当垆美酒，半截藕臂轻露的勇气和坚持；昭君出塞面对未知的茫茫大漠的无畏与坚毅。青春，并非肤白貌美时期的代名词，而是一种美丽情怀的集合体，是每个女人在任何时期都可以拥有的不朽。”句式整齐，而又整散句交错，将抽象的道理寓于形象化的描绘之中，展现了文字的表现力。
在作文追求语言文字美的同时，考生切忌堆砌辞藻，语言晦涩，这样的一味求美，一定是舍本逐末。
高考作文之美展示的是考生语文素养，它期待我们考生带着发现美的眼睛，心存尚美之心，去关注生活，不断追求文章写作的至善大美。
[本文系江苏省教育科学“十二五”规划课题《农村普通高中作文序列化教学实践研究》（课题批准号C-c/2015/026）的阶段性研究成果]
作者通联：江苏如皋市第二中学。
细细品悟以上评分要求，笔者发现，高考作文评分重点关注的是作文的主题立意、思想情感、构思谋篇、语言文字等方面，其中只要有两到三个方面有突出亮点，作文即可评为优秀，只要有一个方面呈现其特色美，作文可评为二类卷。因此，考生作文对美的追求至关重要，考生当存尚美之心，努力提高自身的作文素养。
一、存尚美之心，求作文主题立意美
文章的高下优劣首先体现在立意的高下之上，优秀的作文总有其写作目的，或说明某些问题宣传某个观点，或表达某种思想叙说某个道理。同样的写作素材，从不同的角度去挖掘去思考，表现出的主题立意都是不同的，给阅卷者的阅读感受也不同。这就要求我们考生在作文时必须跳出人云亦云的立意，在写作主题方面求新求异，才能求美。因此，对高考题在立意的思考上要从多个角度和层面进行挖掘，然后再做比较筛选，跳出个人的“小我”，跳出常规空间去想，透过现象去看，结合时代，思考社会热点话题，使文章有较强的现实性，深化文章思想的深度，立意也就美了。
考生如果在作文中运用以小见大的手法，从凡人小事上提炼不同的立意，将自我生活的经历和思考，联想到当下时代发展的社会现象，关注外出打工的农民，留守儿童的生活状况，社会老龄化日渐明显的趋势，生态环境日趋恶化，社会人性的冷漠等社会问题，这样的文章自然“高大上”。2017江苏高考优秀作文《车中窥人》，考生透过车内之人可以窥视车外世态人情，车外之人无以知晓车内况味的生活现象，分析车中之人的矛盾心态，揭露这类人的实质用车来伪装空虚的心灵。文章立意独出机杼，见解新颖独特，思想深刻，从众多的作文中脱颖而出。
二、存尚美之心，求作文構思谋篇美
作文的构思谋篇指在确定了作文的审题立意选材，即作文“写什么”之后，对所写内容做合理的布局安排，考虑“怎么写”这一问题。高考作文阅卷经常有写作内容趋同，但是得分差异很大的现象，除了考生人生经历类似，阅读积累贫乏之外，更多的原因是考生“不会写”，不能够将自己掌握的写作素材合理取舍、巧妙运用，缺乏谋篇布局的意识。
在2017江苏高考作文评分参考量表中，对一类卷二类卷作文提出“有一个好的由头”“从生活的小场景巧妙切入”“有写作的智慧”“有构思”这样的表述。这无疑是高考作文追求构思谋篇之美的体现，巧妙精美的构思是高考优秀作文的关键。
古人写文章讲究起承转合，如何破题、切题、展开，又如何收束，都是非常有讲究的。这就要求我们考生写作时心中要有数，要明白各个内容之间的内在联系，并注意逻辑关系。记叙文要注意结构谋篇的一些小技巧的运用，如设置悬念、叙事角度的变换、文章结构线索的安排、对比衬托等表现手法的运用等，议论文要关注文章结构层次的安排，论证分析不拘泥于一个平面的展开，显示内在的逻辑。例如2015年江苏高考优秀作文《古画之思》，文章由一幅故宫的山水画《云山图》巧妙引入话题创作的智慧，主体论证有“有人说，智慧是一种经验，此话不假”“一件上乘之作自我革故，才能有所创新，他的智慧便在于此”“然他的智慧绝不仅仅如此，他并未抛弃经验的价值”“是的，这是大智慧，是眼界更是境界”“创新抑或继承，要的不是附属居次，末节零碎，更不是表面的文章，浮皮的荣彩”“可憾的是，而今我们缺的正是这样智慧的去酿一瓶新酒”这几个层面展开，结尾重新回应开头“看去，眼前的山是愈发崚嶒了”。这样议论文写作由头切口小巧，文章末尾又能“收得拢”，回扣“由头”，使得首尾圆合，可圈可点，值得借鉴。
三、存尚美之心，求作文语文文字美
作文的语言文字之美体现在在语言文字通顺的基础上要展示语言风采，语言要具有表现力，能做到鲜活有文采，不可含糊不清，不可粗俗不堪，更不可格调低下。一味地堆砌名言锦句，排比比喻滥用，文字故弄玄虚，表达含糊其辞、言不达意，这些都不是语言文字美的追求，而得体的语言，个性化特色化，言近旨远、言简义丰才是我们考生的终极追求。
就不同文体而论，记叙文的语言力求娓娓道来，有文学的味道，议论文的语言恰恰要纵横捭阖、气势恢宏，对美的要求更高。因此议论文中借助比喻、引用、排比等修辞手法，能够提升作文的形象美、哲理美和气势美，使文章言简意赅，给阅卷者留下深刻的印象。例如2014年江苏高考优秀作文《书中自有颜如玉》，“窃以为青春是一种情怀，一种状态。女人的青春，不是一场流水逐落红般转瞬即逝的游戏，应是清照未嫁时提鞋疾走的娇憨而腼腆的笑容；卓文君当垆美酒，半截藕臂轻露的勇气和坚持；昭君出塞面对未知的茫茫大漠的无畏与坚毅。青春，并非肤白貌美时期的代名词，而是一种美丽情怀的集合体，是每个女人在任何时期都可以拥有的不朽。”句式整齐，而又整散句交错，将抽象的道理寓于形象化的描绘之中，展现了文字的表现力。
在作文追求语言文字美的同时，考生切忌堆砌辞藻，语言晦涩，这样的一味求美，一定是舍本逐末。
高考作文之美展示的是考生语文素养，它期待我们考生带着发现美的眼睛，心存尚美之心，去关注生活，不断追求文章写作的至善大美。
[本文系江苏省教育科学“十二五”规划课题《农村普通高中作文序列化教学实践研究》（课题批准号C-c/2015/026）的阶段性研究成果]
作者通联：江苏如皋市第二中学。