【摘 要】
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数学的学习主要在于课堂教学,数学课堂教学应带给学生怎样的体会与思考,教师在课堂教学设计时要充分加以考虑.数学学习应关注知识的发生、发展过程,体会知识之间的联系,感受
【基金项目】
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苏州市规划办立项课题——构建学思交融的初中数学有效课堂教学实践研究(192201583)
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数学的学习主要在于课堂教学,数学课堂教学应带给学生怎样的体会与思考,教师在课堂教学设计时要充分加以考虑.数学学习应关注知识的发生、发展过程,体会知识之间的联系,感受学习数学的价值,形成知识体系,感悟数学的基本思想,发展科学精神.学思课堂主张“温故、知新、学思、笃行”,这也是学思课堂的几个主要环节.文章主要通过温故、知新、笃行、学思环节的课堂教学,带给学生一些体会与思考,促进数学学习.
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