培养小学生语文阅读能力的有效方法刍议

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  【摘
其他文献
【摘 要】语文课程标准明确要求“语文课程应该是开放而富有创新活力的。应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化,尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求,确立适应时代需要的课程目标,开发与之相适应的课程资源,形成相对稳定而又灵活的实施机制,不断地自我调节、更新发展。”我校作为新区成立的一所九年一贯制学校,学生大多来自农村的各个乡镇和新区,且大多为住校生。基于这一特点,学校从培养学生的良好习惯入
【摘 要】学困生在学习、思想或行为等方面存在某种偏差,教师不能以舍弃或打击的方式对待他们,要运用罗森塔尔效应,从他们的学习、生活、情感以及人生成长等各个方面给予人性的善待和关爱,并施以感化,使他们向良性方向发展。  【关键词】学困生;罗森塔尔效应;转化  中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)25-0170-02  "Rosenthal Effect
摘 要:文章分析了卓越高等工程教育与现行工程教育二者在构成能力素质的要素内涵、能力素质培养过程、培养平台、人才培养服务面向等方面存在的区别,以及实施卓越高等工程教育应遵循的基本原则。基于此,文章思考并初步实践了有效促进卓越高等工程教育的新理念、新模式、新体系、新方法和新机制等问题。  关键词:卓越工程师;高等工程教育;新工科;人文素质;工程素质   人类的生存、生活、发展都离不开工程实践活动,工程
【摘 要】随着教育改革进程的不断深入,教育管理已逐渐成为教师日常工作的重点内容,只有做好管理工作,提高教育管理的质量和效率,才能获得更好的发展空间和前途,这是值得广大教育工作者探索和研究的问题。下面,本文将对如何加强小学教育管理的有效性进行分析。  【关键词】小学教育;管理;有效性分析  中图分类号:G625.1 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)25-0176-02
摘 要:高校教师的“课程思政”意识建构和能力提升是贯彻落实“思政育人”的重要内涵。为了进一步了解高校教师课程思政意识和能力的现状,采用自编的“高校教师课程思政认知与行为情况调查问卷”,对338名来自不同地区、不同学校类别、不同年龄层次、不同学历层次、不同职称、不同任教学科以及是否参与“课程思政”“示范课程”建设的高校教师进行调查。结果显示:高校教师课程思政意识与能力特点在总体上为中等程度偏上,不同
【摘 要】自中国的改革开放以来,越来越多的农村人转入城市务工。近几年的单亲家庭越来越多,单亲家庭的子女教育问题也引起了越来越多人的关注,尤其是在一些地区偏远、资源稀少的农村地区,这个问题更是严重。本文基于农村单亲家庭子女的教育问题的现状以及解决的策略和措施展开一些研究和讨论,希望能帮助更多的农村单亲家庭的孩子得到更好的关注和培养。  【关键词】农村单亲家庭子女;教育问题;策略  中图分类号:G62
快乐读书吧是统编教材的重要组成部分之一,它的出现,将课外阅读编进教材,纳入课程,使课外阅读成了教材不可或缺的一部分.开展快乐读书吧的阅读教学,不能单纯停留在“浏览”阅
党自我革命是党的自我扬弃和辩证否定,是党不断适应时代新要求,保持自身先进性和纯洁性的战略重塑。追溯中国共产党的百年奋斗历程,党何以“能”和如何“能”,根本原因之一在于始终保持自我革命的精神状态。党自我革命命题的出场由其执政地位、初心使命和党建实践三重语境构成。作为马克思主义政党的精神特质,自我革命是党坚持真理、修正错误的政治勇气,是党直面矛盾、刀刃向内的自我净化,是党革故鼎新、守正创新的开拓进取,是党自我完善、自我提高的革命锻造。自我革命作为党自主进行的以增强长期执政能力为根本目标的实践自觉和政治品格,蕴
【摘 要】“整部名著阅读”的概念一经提出,得到初中语文教师的广泛认同。区别于短篇阅读,整部名著的阅读更有助于学生形成完整的语文思维。《义务教育语文课程标准》(以下简称《标准》)中规定学生每年要阅读2~3本名著,以培养学生阅读兴趣为核心,增加学生阅读量,更要“读好书、好读书”,扩大学生阅读认知。本文主要通过对当下初中学生整部名著阅读教学的作用与现状的分析,提出了如何有效指导学生完成整部名著的教学策略
摘 要:人工智能技术在教育领域的“入场”解决了教育中“知识传授”的诸多问题,与此同时也暴露了其工具理性膨胀对教育中“人的发展”的破坏性影响。教育是培养人的社会活动,人是具有未完成性和发展性的复杂主体,技术尝试以“役物”的方式去“役人”,结果注定将是失败的,人是技术难以跨越的教育尺度。然而,教育发展改革并不意味与技术割裂,而是要摆脱技术思维的束缚,回归到教育的原点,即“人”的层面探寻技术与教育共生的