体育教师职业成熟的阶段性研究

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体育教师作为一个教学专业人员,要经历一个由不成熟到相对成熟的发展历程.已经踏上教学工作岗位的体育教师,虽然经过了职前的教育训练,但并不意味着他就是一个成熟的教学专业人员.从现状来看,目前对体育教师的使用和培养上“自然成熟”的倾向比较严重.因此,对体育教师专业发展阶段的研究具有非常重要的实践意义,这能够为体育教师教育提供一定的理论基础,有助于加速体育教师专业发展,并根据其发展的不同阶段提供适宜的帮助.
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