【摘 要】
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就高中历史这门学科来说,教师在课堂上运用导向性提问方式给教学带来了两大好处,第一个好处是教师的导向性提问会给教师明确教学方向;另外一个好处就是帮助学生明确学习的目
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就高中历史这门学科来说,教师在课堂上运用导向性提问方式给教学带来了两大好处,第一个好处是教师的导向性提问会给教师明确教学方向;另外一个好处就是帮助学生明确学习的目标。本文结合现在的高中历史教学状况,对高中历史教学导向性提问方式进行了分析与解读,探究高中历史教师如何在教学中巧妙地运用导向性提问。
As for the subject of senior high school history, the teacher has two major benefits to teaching by using the guidance questioning method in the classroom. The first advantage is that the teacher’s guidance question can give the teacher a clear direction of teaching. Another benefit is to help the students Clear learning objectives. Based on the current history of high school history teaching, this article analyzes and interprets the guiding questions of senior high school history teaching, and explores how senior history teachers skillfully use guided questions in their teaching.
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