【摘 要】
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研读近年来全国及各省市高考数学试卷中的解析几何解答题，尽管题目不断翻新、变化，但归纳总结后，大致可分为五类问题.本文以近两年高考题为例，分类解析，供备考参阅.
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研读近年来全国及各省市高考数学试卷中的解析几何解答题，尽管题目不断翻新、变化，但归纳总结后，大致可分为五类问题.本文以近两年高考题为例，分类解析，供备考参阅.
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一、要点梳理 1.离散型随机变量X的概率分布 （1）如果随机试验的结果可以用一个变量来表示，那么这样的变量叫做随机变量；按一定次序一一列出，这样的随机变量叫做离散型随机变量. （2）设离散型随机变量X可能取的不同值为x1，x2，…，xi，…，xn，且P（X=xi）=pi，i=1，2，…，n，①，则称①为随机变量X的概率分布列，简称为X的分布列，也可以将①用下表形式来表示：Xx1x2…xi…x
自2004年江苏省高考英语单独自主命题，已走过十个年头了。主从复合句之一的定语从句是江苏每年高考单项选择题中必考的语法项目之一。回眸江苏过去的十年高考，探索和研究江苏高考英语其命题之特点或许对备战2014年高考的考生有所帮助。
阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。（70分） 一群企业高管前往青海攀登岗什卡雪峰，有人问他们想去干什么，回答是“逃离城市”。他们来到雪峰下向上攀登，一路攀登一路用微博直播。最终登上山顶，置身雪域绝美风景之中，有人发了一条微博：“山顶风光真美，极目远望，莽莽苍苍……周围坐着十来个男人，每人都在低头看自己的手机，偶尔抬头，大家都会心一笑。” 要求选好角度，确定立意，明确文体（不得
恒成立是高考数学和各类模拟考试中一个热点问题，而含参求解又是其核心问题，这类问题往往既含参数又含变量，同时又与函数、数列、方程等知识点有机结合，具有形式灵活、思维性强、不同知识交汇等显著特点，对同学们的思维能力要求高，具有一定的挑战性，同时对同学们的数学的综合素养和能力考查区别也比较明显.本文拟从实例出发，对各类恒成立含参求解问题进行题型剖析，提炼解题攻略，以期能对同学们以后的解题起到引导和提升作
数列，不仅是高中数学知识的重要组成部分，同时也是高考重点考查的内容之一.然而很多同学在数列题的解答时常常因为忽视一些细节问题，导致在考试中失分很高.本文结合具体实例进行剖析、探讨，以便加强同学们在解数列题时的“防错”意识，从而提高自己在数列题中的解题能力. 一、忽视概念理解的准确、到位而导致错误
探索性问题是高考中的能力型测试题之一，而数列探索题的知识覆盖面大，综合性强，方法灵活，再加上题意新颖，要求同学们具有扎实的基础知识和较高的数学能力，从而使数列探索题成为高考的一种常见题型. 一、存在型问题 通常情况下是在给出的题设条件下，探索是否存在数列的某个项及数列的某些性质使命题成立.其解题策略是：先假设所探求的对象存在或结论成立，然后经过归纳、计算、推理，若由此推出矛盾，则假设不成立，即
因此，不存在正整数c和k，使得Sk+1-cSk-c>2成立. 说明：讨论型探索题往往在解题过程中才发现存在多种可能的结果.因此，在解探索题的过程中，要充分注意题设条件是否存在多种可能的情况，如果需要讨论，必须进行分类讨论. 数列探索题涉及的数学知识较多，解题过程较复杂，技巧性强，没有现成的解题套路，因此，要求同学们要学会合情合理地分析，把直觉发现与逻辑推理相结合，同时更应该注重数学思想方法的综
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