【摘 要】
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一直以来,我国音乐教学采取的是“听赏”方式,只注重学生听觉系统的利用,而忽视了学生其他感官系统参与,教学效果有进一步改善的空间.实践证明,在低年级音乐教学中科学地应用
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一直以来,我国音乐教学采取的是“听赏”方式,只注重学生听觉系统的利用,而忽视了学生其他感官系统参与,教学效果有进一步改善的空间.实践证明,在低年级音乐教学中科学地应用视听技术,能够提升学生艺术欣赏能力、点燃学生的学习情趣、提升学生的艺术认知水平.基于此,根据低年级学生学习特点及音乐教学内容,从营造良好的课堂氛围、发挥学生的想象力、深化学生理解音乐形象、开阔学生音乐视野这几个方面就视听技术的具体应用策略进行论述.
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