【摘 要】
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<正>“有规划的人生是蓝图”,新高考改革背景下的高中生,要认真思考三个问题:我是谁?我要到哪里去?我如何到那里去?这三个问题让我们认识自己、找到目标、规划高中发展路径。小周同学想做医生,我们一起走进他的生涯规划。我是谁?这个自我认识包括自我性格、兴趣、能力、职业价值观等。小周喜欢动手操作类的任务、喜欢钻研,逻辑思维能力、数学推理能力与空间能力相对突出,对医学有兴趣,乐于助人,
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<正>“有规划的人生是蓝图”,新高考改革背景下的高中生,要认真思考三个问题:我是谁?我要到哪里去?我如何到那里去?这三个问题让我们认识自己、找到目标、规划高中发展路径。小周同学想做医生,我们一起走进他的生涯规划。我是谁?这个自我认识包括自我性格、兴趣、能力、职业价值观等。小周喜欢动手操作类的任务、喜欢钻研,逻辑思维能力、数学推理能力与空间能力相对突出,对医学有兴趣,乐于助人,
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目的:探讨程序化气道评估应用于重症监护室(ICU)病人人工气道管理中的临床效果。方法:选取2019年7月—2021年10月收治的ICU病人86例为研究对象,根据随机数字表法分为对照组、观察组各43例。对照组给予常规干预,观察组在对照组基础上引入程序化气道评估,比较两组床头抬高合格率、气囊压力合格率、人工气道湿化满意率、肺部感染评分、机械通气时间、不良反应发生率以及ICU监护时间与住院时间。结果:观
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