【摘 要】
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现行的教育变革方式和学校管理模式强调外在控制，但由于监督成本高，与执着于长期目标的教育变革间存在着不可协调的内在矛盾。知识经济的创新型个性化的生产方式要求学校成为学
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现行的教育变革方式和学校管理模式强调外在控制，但由于监督成本高，与执着于长期目标的教育变革间存在着不可协调的内在矛盾。知识经济的创新型个性化的生产方式要求学校成为学习型学校。学习型学校的建设需要改变思维方式，从机械式思维转变到生态渐进的建设性思维；需要重新理解校本化的教师专业发展，建立校本知识生产与分享系统；需要实施新型的学校领导方式，使教育改革进入良性的渐进的生态进化过程。
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