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多媒体教学手段,因其融文、图、形、声四位一体,更有动画、录像、录音的效果,颇受小学语文老师的青睐。但是,由于人们的认识误区,致使教学中滥用多媒体、误用多媒体的现象越来越严重,一些语文课只见音像,不品文章,令语文课失去了语文味,成了喧宾夺主、华而不实的“多媒体演播课”。学生的学习受到不同程度的影响。